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FILOLOGIA ROMANZA I

La formazione dell’Europa linguistica: dinamiche e forme della transizione dal latino alle lingue romanze

A.A. CFU
2013/2014 8
Docente Mail Ricevimento studenti
Antonella Negri giovedì ore 16-17; venerdi ore 9,30-10,30

Assegnato al Corso di Studio

Lingue e culture straniere (L-11)
Curriculum: LIN-OC
Giorno Orario Aula

Obiettivi Formativi

I parlanti d’italiano, di  francese, spagnolo e portoghese, sperimentano nella vita di relazione la possibilità di “capirsi” fra loro proprio per la base comune a queste diverse lingue. Nonostante ciò, ogni lingua presenta caratteristiche peculiari. Si realizza così una complessa dinamica di similarità e di diversità rispetto al latino e fra le lingue stesse, che è possibile indagare da un punto di vista privilegiato per le informazioni storico-culturali racchiuse e conservate nei vari lemmi, il lessico. 

Agli studenti viene richiesto di conoscere gli strumenti bibliografici attinenti la disciplina e di saper come e dove reperire le  conoscenze  per eventuali approfondimenti.  

Programma



Definizione e ambito della linguistica romanza; le lingue romanze e la loro classificazione; latino classico e latino parlato; cenni all’indoeuropeo; la transizione alle lingue romanze (aspetti concettuali, morfologici, sintattici).




 




Il lessico dal latino alle lingue romanze; le caratteristiche della frammentazione linguistica romanza; le dinamiche dell’imparentamento e della differenziazione fra le lingue; convergenze e divergenze morfologico-sintattiche.




 




Caratteristiche delle lingue romanze più diffuse.




 




L’intercomprensione linguistica nel mondo romanzo; possibili tipologie e forme di intercomunicabilità.




 




Il passaggio allo scritto: le prime attestazioni letterarie in area iberica, francese, italiana.  




 



 

Risultati di Apprendimento (Descrittori di Dublino)

Secondo quanto suggerito dai descrittori di Dublino, si richiede che gli studenti «siano capaci di applicare le loro conoscenze, capacità di comprensione e abilità nel risolvere problemi e tematiche nuove o non familiari, inserite in contesti più ampi (o interdisciplinari) connessi al proprio settore di studio». 

Materiale Didattico e Attività di Supporto

Eventuali tesine di approfondimento



Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento

Modalità didattiche

 Lezioni frontali con uso di una dispensa allestita dal docente.

Obblighi

 Frequenza delle lezioni nelle modalità stabilite dal vademecum

Testi di studio

 La bibliografia verrà indicata nel corso delle lezioni

Modalità di
accertamento

 Per i frequentanti possibilità di scelta fra esame scritto ed esame orale

Informazioni Aggiuntive per Studenti Non Frequentanti

Obblighi

Si consiglia un colloquio col docente nel corso dell'anno per accertare eventuali difficoltà relative allo studio del latino.   

Testi di studio

 S. Asperti, Origini romanze, Roma, Viella, 2006: capp.1,2,3,4; L.Renzi, A. Andreose, Manuale di linguistica e di filologia romanza, Bologna, Il Mulino, 2009: capp. 4,5,6,7,8 e  a scelta L.Renzi, Come cambia la lingua, Bologna, Il Mulino, 2013 oppure E. Testa, L'italiano nascosto, Torino, Einaudi, 2014 (tre capitoli).

Modalità di
accertamento

 Esame orale

« torna indietro Ultimo aggiornamento: 07/02/14


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