La parte teorica del  modulo intende presentare gli elementi essenziali  e concettualmente più significativi  delle architetture e dell'organizzazione dei sistemi per l'elaborazione delle informazioni attraverso l'analisi delle caratteristiche fisiche, logiche e funzionali delle diverse componenti; si prefigge inoltre l'obiettivo di illustrare le esigenze e le problematiche tipiche del progetto di basi di dati, che verranno affrontate con maggior dettaglio nel seguito del corso. La parte applicativa è finalizzata all'approfondimento e all'integrazione delle conoscenze e delle abilità operative sui programmi a larga diffusione acquisite con i percorsi di alfabetizzazione informatica.

PARTE TEORICA - Introduzione all’informatica: un quadro concettuale di riferimento, origini, sviluppi - Struttura logica e fisica dei sistemi per l’elaborazione delle informazioni - Codifica dei dati, istruzioni e programmi in linguaggio macchina - Organizzazione e funzioni dei sistemi operativi - Introduzione al progetto di basi dati: modelli dei dati, disegno nell’ambito del modello relazionale, cenni sulla programmazione di basi di dati. PARTE APPLICATIVA - Richiami ed approfondimenti sui sistemi MS-DOS e WINDOWS - Richiami ed approfondimenti sui fogli elettronici - Introduzione all’ambiente di sviluppo di basi di dati Access.

Modalità didattiche

Lezioni frontali per la parte teorica. Esercitazioni guidate di laboratorio con suddivisione in gruppi degli studenti per la parte applicativa.

Obblighi

Gli studenti possono accedere alle prove di esame solo dopo aver superato le verifiche previste per i percorsi di alfabetizzazione informatica.

Testi di studio

Per la parte teorica un testo a scelta fra i seguenti: - L. Console - M. Ribaudo - U. Avalle,  "Introduzione all'informatica", UTET, Torino, 2004; L. Mari - G. Buonanno - D. Sciuto, "Informatica e cultura dell'informazione", McGraw-Hill, Milano, 2007. Per la parte applicativa: - R. Riccioni, "Guida alle esercitazioni di informatica", QuattroVenti, Urbino, 2003. Indicazioni sulla selezione dei contenuti dei testi segnalati e su ulteriori fonti di consultazione saranno fornite all'inizio del corso. Materiali didattici supplementari (tracce delle lezioni, esercizi...) saranno rilasciati durante lo svolgimento del programma.

Modalità di
accertamento

Prova pratica di utilizzo dell'elaboratore seguita dalla prova orale su tutti gli argomenti del programma. L'ammissione alla prova orale è subordinata all'esito positivo della prova pratica. Le prove si svolgono dopo la conclusione del II modulo.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Studio individuale sui testi segnalati o su altre fonti da concordare con il docente. Esercitazioni autonome sugli argomenti della parte applicativa, per le quali può essere utilizzato un qualunque sistema dotato degli strumenti software evidenziati nel programma.

Obblighi

Stessi obblighi segnalati per gli studenti frequentanti.

Testi di studio

Stessi testi indicati per gli studenti frequentanti. Fonti alternative o supplementari di supporto allo studio individuale devono essere concordate con il docente all'inizio del corso.

Modalità di
accertamento

Stesse modalità illustrate per gli studenti frequentanti.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.