Il corso si propone di affrontare alcuni temi di particolare rilievo nel campo degli studi organizzativi. Durante l'insegnamento sono sviluppati sia alcuni temi classici della letteratura organizzativa, sia alcuni argomenti relativi alla gestione delle risorse umane. In particolare nella prima parte del corso sono approfonditi i concetti quali la razionalità nelle organizzazioni, le varietà tecnologiche, la scelta del campo d'azione e del task environment, il disegno organizzativo, la progettazione strutturale e i processi di valutazione. Nella seconda parte del corso si focalizza l'attenzione sui metodi, le logiche e gli strumenti di gestione delle risorse umane nelle organizzazioni. Sono in seguito presentate e analizzate le più comuni pratiche di gestione del personale. Successivamente sono illustrate le concezioni del processo decisionale e sono presentati e discussi alcuni contributi classici del pensiero organizzativo. Durante l'intero corso i riferimenti teorici sono sistematicamente approfonditi attraverso l'analisi e la discussione di casi studio.

- la razionalità organizzativa
- il campo d'azione e task environment
- la gestione delle interdipendenze
- il disegno organizzativo
- la tecnologia e la progettazione strutturale
- il processo di valutazione
- la variabile umana
- l'organizzazione del lavoro
- le pratiche di gestione delle risorse umane
- le concezioni del processo decisionale
- il pensiero organizzativo: analisi e discussione di alcuni testi classici

- Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): Sviluppo della conoscenza dei principali argomenti di Organizzazione Aziendale.
- Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding): Sviluppo della capacità di utilizzare le conoscenze acquisite per l'interpretazione dei casi studio presentati durante il corso.
- Autonomia di giudizio (making judgements): Sviluppo della capacità di riflettere criticamente sugli argomenti affrontati e sui casi studio trattati durante le lezioni.
- Abilità comunicative (communication skills): Sviluppo delle abilità comunicative e relazionali in seguito al confronto in aula sugli argomenti e i casi studio svolti.
- Capacità di apprendimento (learning skills): Sviluppo della capacità di analisi e comprensione attraverso la lettura di testi e la partecipazione a discussioni di gruppo in aula.

Modalità didattiche

Didattica frontale con partecipazione attiva. Discussione collegiale di testi e casi studio. Esercitazioni in aula.

Testi di studio

1) Thompson J.D., (varie edizioni), "L'azione Organizzativa", Isedi.
Il testo è da studiare integralmente escluso il primo e l'ultimo capitolo.

2) Berdicchia D., 2012, "Organizzazione, competenze e prospettive di cambiamento", Maggioli.
Il testo è da studiare integralmente escluso il primo e l'ultimo capitolo.

Modalità di
accertamento

Esame scritto

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Testi di studio

1) Thompson J.D., (varie edizioni), "L'azione Organizzativa", Isedi.
Il testo è da studiare integralmente escluso il primo e l'ultimo capitolo.

2) Berdicchia D., 2012, "Organizzazione, competenze e prospettive di cambiamento", Maggioli.
Il testo è da studiare integralmente escluso il primo e l'ultimo capitolo.

Modalità di
accertamento

Esame scritto

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.