Fornire agli studenti gli strumenti per poter definire e conoscere i georischi ed i loro effetti approfondendo gli aspetti legati ai rischi legati a fenomeni di versante.

Non previste

Conoscenza e capacità di comprensione. Lo studente dovrà mostrare di conoscere gli argomenti relativi all'insegnamento svolto, anche nel contesto delle sue relazioni con le altre discipline delle Scienze della Terra.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Lo studente dovrà essere in grado di utilizzare in maniera corretta le conoscenze acquisite, dimostrando la capacità di pianificare l’acquisizione di dati geologici relativi al fondo e sottofondo marino e alle aree costiere e di conoscere i criteri di base per la loro interpretazione geologica. Inoltre dovrà conoscere i contesti di applicazione delle diverse opere di difesa delle aree costiere.

Autonomia di giudizio. Lo studente dovrà mostrare il possesso della capacità di ragionare seguendo la logica dell'insegnamento. In particolare dovrà essere in grado di ipotizzare delle scelte operative adeguate nei diversi contesti, individuando le attività più opportune.

Abilità comunicative. Lo studente dovrà mostrare di essere in grado di descrivere in maniera chiara, con rigore scientifico e proprietà di linguaggio le conoscenze acquisite.

Capacità di apprendimento. Lo studente dovrà mostrare la capacità di sviluppare un percorso di crescita culturale individuale integrando il materiale didattico fornito con materiale di approfondimento definito anche sulla base di sollecitazioni da parte del docente.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Il materiale didattico predisposto dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Modalità didattiche

Lezioni frontali

Obblighi

Non previsti

Testi di studio

Materiale didattico distribuito dal docente.

Modalità di
accertamento

L'accertamento prevede la presentazione, da parte dello studente, nel corso dell'esame orale, di uno specifico evento calamitoso che rientri tra rischi trattati nel corso. Lo studente, dopo una ricerca bibliografica, deve selezionare un articolo scientifico che tratti tale evento e, previa approvazione del docente, utilizzerà questo come base per redarre la relazione e preparare la presentazione (circa 10 minuti) che esporrà nel corso dell'esame. Nella relazione e nella presentazione si dovrà descrivere l'evento utilizzando gli strumenti concettuali forniti durante il corso. Dopo la presentazione verrà approfondito l'accertamento delle conoscenze dello studente con un esame orale su un minimo di tre argomenti inerenti il programma dell'insegnamento.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Gli studenti non frequentanti possono contattare il docente per informazioni sul programma svolto e chiarimenti sugli argomenti d'esame.

Obblighi

Non previsti.

Testi di studio

Materiale didattico distribuito dal docente.

Modalità di
accertamento

L'accertamento prevede la presentazione, da parte dello studente, nel corso dell'esame orale, di uno specifico evento calamitoso che rientri tra rischi trattati nel corso. Lo studente, dopo una ricerca bibliografica, deve selezionare un articolo scientifico che tratti tale evento e, previa approvazione del docente, utilizzerà questo come base per redarre la relazione e preparare la presentazione (circa 10 minuti) che esporrà nel corso dell'esame. Nella relazione e nella presentazione si dovrà descrivere l'evento utilizzando gli strumenti concettuali forniti durante il corso. Dopo la presentazione verrà approfondito l'accertamento delle conoscenze dello studente con un esame orale su un minimo di tre argomenti inerenti il programma dell'insegnamento.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.