Il passaggio dal mondo tardo- antico all'età bizantina e ai regni romano-barbarici, con particolare riferimanto al tentativo di restaurazione giustiniane.

• La divisione fra oriente e occidente
• Bisanzio e il declino di Roma
• Nascita dei regni romano-barbarici
• Odoacre e Teodorico
• Anastasio, Giustino e Giustiniano

Una conoscenza di base della storia  romana.

conoscenza e capacità di comprensione: esegesi delle fonti letterarie

conoscenza e capacità di comprensione applicate: capacità di esaminare criticamente fonti di varia natura

autonomia di giudizio: esame critico della letteratura secondaria

abilità comunicativa: ottenere chiarezza e semplicità

capacità di apprendere : gli studenti saranno stimolati a studiare in modo autonomo

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Modalità didattiche

Lezioni Frontali

Testi di studio

• G. Ravegnani, L'età di Giustiniano (Bologna il Mulino 2019)
• Procopio di Cesarea, Storie Segrete, (blended)

Modalità di
accertamento

La verifica dell’apprendimento avverrà tramite colloquio orale individuale basato sui testi di riferimento per l’esame, volto a valutare sia l'apprendimento dei contenuti da parte dello studente sia la sua capacità di rielaborazione e di argomentazione. È prevista la possibilità di presentare un paper scritto, su un tema concordato con il docente.

Daranno luogo a valutazioni di eccellenza: il possesso da parte dello studente di buone capacità critiche e di approfondimento; il saper collegare tra loro le principali tematiche affrontate nel corso; l’uso di un linguaggio appropriato rispetto alla specificità della disciplina.

Daranno luogo a valutazioni discrete: il possesso da parte dello studente di una conoscenza mnemonica dei contenuti; una relativa capacità critica e di collegamento tra i temi trattati: l’uso di un linguaggio appropriato.

Daranno luogo a valutazioni sufficienti: il raggiungimento di un bagaglio di conoscenze minimale sui temi trattati da parte dello studente, pur in presenza di alcune lacune formative; l’uso di un linguaggio non appropriato.

Daranno luogo a valutazioni negative: difficoltà di orientamento dello studente rispetto ai temi affrontati nei testi d'esame; lacune formative; l’uso di un linguaggio non appropriato”.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Obblighi

I non frequentanti sono pregati di concordare un programma due mesi prima delle sessioni d'esame