Il corso è finalizzato alla conoscenza della lingua inglese al livello B1 secondo i criteri del Common European Framework of Reference for  Languages (CEFR) con un’enfasi particolare sul linguaggio scientifico; all’acquisizione della capacità di leggere e di comprendere testi scientifici in inglese e di comprendere la lingua (L2) parlata in contesti scientifici; alla conoscenza delle particolari caratteristiche lessico-grammaticali e stilistiche che caratterizzano l'inglese scientifico, con particolare attenzione dedicata allo scientific report, abstracts  e la sua struttura;  e, per quanto possibile, alla capacità di discutere oralmente  di argomenti di natura scientifica. La padronanza della lingua inglese al livello B1 costituisce uno strumento indispensabile per operare nel campo scientifico.

I seguenti argomenti grammaticali saranno affrontati durante le ore di lezione; revisione dei tempi verbali: present simple, present continuous, past simple, present perfect, le forme del futuro; il comparativo e il superlativo; i verbi modali; i pronomi relativi; l’articolo determinativo e indeterminativo; il gerundio e l’infinito; la forma passiva; le preposizioni e connettivi.

Gli argomenti grammaticali (riportati sopra), verranno approfonditi e rafforzati attraverso la lettura e l’analisi di testi scientifici e la visione e ascolto di presentazioni ed interviste (video/podcast) nella L2 nell’ambito scientifico. Contemporaneamente alla revisione grammaticale di base, i seguenti argomenti relativi al discorso scientifico saranno affrontati: le caratteristiche che distinguono il discorso scientifico in inglese: i gruppi nominali, la forma passiva, il lessico specializzato e il registro; lo scientific report abstract e le espressioni e tempi verbali che caratterizzano le sue sezioni (Introduction, Materials and Methods, Result and, Discussion); elementi che contribuiscono all’unità e coesione del testo; costruzioni/espressioni utilizzate per dare esempi, esprimere possibilità/probabilità, ipotizzare, descrivere cambiamenti e tendenze, trarre conclusioni; collocazioni di uso comune nel discorso scientifico e costruzioni particolari nel discorso scientifico.

Si presuppone che lo studente abbia già una conoscenza della lingua inglese al livello A2 (CEFR)

Lo studente dovrà mostrare di conoscere e usare correttamente la grammatica e avere una padronanza di “Use of English” in campo scientifico pari al livello B1, secondo il CEFR . Lo studente dovrà mostrare di essere in grado di capire testi scritti e contenuti audio nel settore scientifico e rispondere a quesiti, avendo una conoscenza della lingua pari al livello B1 secondo il CEFR. Lo studente dovrà mostrare di conoscere e capire la struttura dell’abstract report scientifico e rispondere a domande riguardanti il contenuto al livello B1, secondo il CEFR.
Lo studente dovrà mostrare di  avere studiato e capito il materiale presentato  in classe (testi scritti, materiale audio e video). Tutto il materiale sarà incluso nella dispensa e riportato sulla piattaforma ‘Blended-Learning’.   

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Modalità didattiche

- Lezioni frontali e lezioni partecipate (attività in gruppi);
- lettura e analisi linguistica di articoli tecnici in vari ambiti scientifici;  
- presentazione PowerPoint;
- esercizi grammaticali; 
- visione e ascolto di presentazioni scientifiche ed interviste (video/podcast) nel ambito scientifico, analisi del linguaggio e domande di comprensione.

Obblighi

Nessun obbligo di frequenza.

Testi di studio

Il materiale didattico, i link per gli articoli, video e le comunicazioni specifiche del docente sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle ›blended.uniurb.it

Testo Consigliato: Raymond Murphy, Raymond Murphy, English Grammar in Use, Cambridge University Press, 5° edizione, (con CD).

Modalità di
accertamento

Lo studente dovrà sostenere e superare una prova scritta che consisterà in un test a scelta multipla e gap filling. Le domande riguarderanno: materiali e argomenti trattati nella dispensa e le lezione, la comprensione dei 4 testi scientifici affrontati nelle lezioni, la grammatica e "Use of English".

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Il programma e il materiale didattico sono i medesimi, sia per gli studenti frequentanti che per quelli non frequentanti. Gli studenti non frequentanti devono fare riferimento ai materiali caricati  settimanalmente sulla piattaforma ‘Blended Learning’.