PEDAGOGIA INTERCULTURALE
| A.A. | CFU |
|---|---|
| 2007/2008 | 4 |
Assegnato al Corso di Studio
| Giorno | Orario | Aula |
|---|
Obiettivi Formativi
Fornire agli studenti il quadro di riferimento teorico inerente alle tematiche interculturali, sollecitare lo sviluppo di competenze atte ad affrontare le problematiche emergenti in contesti educativi multiculturali e multietnici.
Programma
- La morfologia della migrazione in Italia
- L’inserimento di minori con cittadinanza non italiana: strutture educative e percorsi formativi
- Successo formativo e dispersione scolastica tra gli alunni stranieri
- Gli ostacoli all’inserimento e integrazione della popolazione scolastica immigrata
- Le difficoltà della comunicazione nei contesti multiculturali e multietnici
- I principi della comunicazione interculturale: le competenze linguistiche e comunicative
- Lo shock culturale
- I fondamenti teorici del progetto educativo interculturale
- L’educazione interculturale: le pratiche diffuse e le nuove figure professionali
- Il ruolo della riflessione teorica e della ricerca empirica in ambito interculturale
- La ricerca qualitativa in educazione: il metodo biografico
- Identità e appartenenza: la percezione di sé tra due culture
- Il percorso formativo: le percezioni scolastiche
Informazioni Aggiuntive per Studenti Non Frequentanti
- Modalità didattiche
Lezione frontale
- Testi di studio
- Pinto Minerva F., L’intercultura, Laterza, Roma-Bari, 2002.
- D’Ignazi P., Educazione e comunicazione interculturale, Carocci, Roma, 2005
- D’Ignazi P., Ragazzi immigrati. L’esperienza scolastica degli adolescenti attraverso l’intervista biografica, FrancoAngeli, Milano, 2008.
- Modalità di
accertamento Esame orale
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
| « torna indietro | Ultimo aggiornamento: 18/03/2008 |
