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PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO, DEL LINGUAGGIO E DELLA COMUNICAZIONE

A.A. CFU
2010/2011 4
Docente Email Ricevimento studenti
Carmen Belacchi

Assegnato al Corso di Studio

Giorno Orario Aula

Obiettivi Formativi

Il corso si prefigge di fornire conoscenze teoriche e metodologiche intorno al linguaggio come elettivo mezzo di costruzione-condivisione di rappresentazioni mentali e dunque motore dello sviluppo cognitivo e psichico, in senso lato. Si considereranno, in particolare, il ruolo della narrazione linguistica in percorsi di sviluppo psicologico tipici e atipici e quello della competenza definitoria, una funzione metalinguistica che consente di riflettere (su) ed esplicitare il significato delle parole e alla cui costruzione concorrono diversi tipi di fattori: cognitivi, linguistici, comunicativi, educativi e metalinguistici. Nello specifico, introdurrà all'utilizzazione di uno strumento di valutazione della competenza definitoria applicabile sia in popolazioni con sviluppo tipico che atipico.

Programma

I. Introduzione
- Le principali teorie sullo sviluppo del linguaggio
- Lo sviluppo delle funzioni del linguaggio verbale nelle componenti interpersonali ed intrapsichiche: dalla designazione della realtà (funzione descrittivo-referenziale), all'espressione-organizzazione del pensiero (funzione cognitivo-categorizzante) al riferimento al linguaggio (funzione metalinguistica-autoriflessiva), all'esplicitazione-costruzione dell'identità personale.

II. Narrazione e significato condiviso
- Rappresentazione di eventi, sviluppo narrativo e modelli operativi interni
- Il ruolo dell'adulto nella costruzione-trasmissione del significato sociale

III. Le definizioni tra costruzione e analisi del significato delle parole
- Tipologie di definizioni
- La competenza definitoria (dai primi studi ai più recenti modelli)
- I fattori psicologici implicati nella competenza definitoria
- Sviluppo della competenza definitoria nelle popolazioni tipiche e atipiche

Risultati di Apprendimento (Descrittori di Dublino)

In rapporto alla Psicologia del linguaggio e della comunicazione lo studente deve mostrare il possesso:
- della padronanza delle conoscenze delle discipline specialistiche;
- della comprensione dei concetti avanzati della disciplina;
- della capacità di usare conoscenze e concetti per ragionare in maniera autonoma sulle problematiche della disciplina.

Attività di Supporto

Lezioni integrative


Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento

Modalità didattiche

Lezione frontale; esercitazioni di applicazione di uno strumento per la valutazione della competenza definitoria

Testi di studio

- Belacchi C. e Benelli B. (2007), Il significato delle parole. La competenza definitoria nello sviluppo tipico e atipico, Il Mulino, Bologna.
- Rollo D. (a cura di) (2007) Narrazione e sviluppo psicologico, Carocci, Roma

Modalità di
accertamento

Esame scritto con integrazione orale

« torna indietro Ultimo aggiornamento: 14/07/2010


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