Il corso si propone di fornire agli studenti gli strumenti teorici fondamentali della Geografia economico politica, chiavi di lettura per l'analisi e lo studio delle macroregioni economiche e dei singoli Paesi, competenze e conoscenze richieste dall’indagine territoriale. Leggere e interpretare vantaggi e limiti della globalizzazione, analizzare la realtà delle macroregioni, dei singoli Stati e dei rapporti tra i gruppi umani e l’ambiente.

· Le trasformazioni geografiche legate ai processi dell’economia: il ruolo attrattivo/repulsivo dell’ambiente, le risorse del sottosuolo, condizionamenti e modificazioni all’evoluzione naturale.
· Il confronto tra popolazione e risorse. Geoeconomia e globalizzazione. Gli aspetti geografici dello sviluppo economico.
· Le “rivoluzioni” economico-demografiche, i settori economici. Le società preindustriali.
· La localizzazione delle attività produttive.
· L’agricoltura nell’economia mondiale. Il sistema agricolo-rurale. Dall’agricoltura all’industria.
· L’industria e il paesaggio industriale, attività industriale e posizione geografica.
· Terziario e quaternario.
· Trasporti e comunicazioni nel tempo della globalizzazione.
· Comunicazioni e trasporti. La mobilità territoriale: cause ed effetti.
· Movimenti migratori e spostamenti turistici.
· Il sottosviluppo: definizione e misura.
· Emergenza degli squilibri e “guerra delle risorse".
· Geografia politica e geopolitica attraverso il tempo e lo spazio.
· Le diverse scale dell’analisi geopolitica: regione, quadrante, macroregione.
· Espressioni del potere sul territorio.
· Dai confini chiusi ai confini aperti.
· Il fenomeno etnico; essere minoranza oggi.
· Le ragioni del dissenso; riflessioni sul caso iugoslavo.
· La discriminante religiosa.
· Parte del corso sarà dedicata allo studio della Geopolitica e della geografia del turismo ripercorrendone gli esordi, i percorsi storici e l'evoluzione teorica con particolare riferimento agli sviluppi più recenti.

Capacità di raccogliere e interpretare i dati comuni alla ricerca geografica, al fine di poter esprimere giudizi autonomi. Capacità di comunicare informazioni, idee, problematiche e soluzioni porposte. Sviluppare le capacità di apprendimento necessarie per poter intraprendere studi successivi con maggior grado di autonomia.

Modalità didattiche

Lezioni frontali, PowerPoint, eventuali approfondimenti tematici.

Testi di studio

S. CONTI e altri, Geografia dell’economia mondiale, Torino, UTET Libreria, 2004.
E a scelta uno dei seguenti:
L. BAGNOLI, Manuale di geografia del turismo, Torino, UTET, Università, 2006.
J.P. LOZATO-GIOTART, Geografia del turismo, Milano, Hoepli, 2007.
· Per lo studio della geografia si consiglia l’utilizzo di un atlante
· Gli studenti frequentanti potranno sostenere una prova di valutazione intermedia
· Gli studenti interessati potranno concordare con il docente eventuali tesine di approfondimento

Modalità di
accertamento

Esame orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Testi di studio

S. CONTI e altri, Geografia dell’economia mondiale, Torino, UTET Libreria, 2004.
E a scelta uno dei seguenti:
G. LIZZA, Geopolitica. Itinerari del potere, Torino, UTET, 2001 (capitoli 1, 4, 5, 6, 7)
L. BAGNOLI, Manuale di geografia del turismo, Torino UTET Università, 2006.

· Per lo studio della geografia si consiglia l’utilizzo di un atlante
· Gli studenti interessati potranno concordare con il docente eventuali tesine di approfondimento

Modalità di
accertamento

Esame orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.