Obiettivo del corso è l’acquisizione delle nozioni e dei concetti per la rappresentazione dei diversi livelli del controllo motorio (riflessi, locomozione, equilibrio e postura, movimento volontario) e delle funzioni percettive rilevanti per il controllo motorio (sensibilità somatica esterocettiva e prorpiocettiva, sensibilità labirintica, visione).

1. Ricordi di neurobiologia e di neuroanatomia.

2. Organizzazione generale funzionale del sistema nervoso.

3. Percezione.

    3.1. Principi generali.

    3.2. Visione.

    3.3. Sensibilità somatica: sensibilità tattile, nocicettiva e termica, propriocettiva.

    3.4. Apparato vestibolare.

4. Controllo motorio.

    4.1. Principi di organizzazione funzionale.

    4.2. Innervazione del muscolo scheletrico.

    4.3. Riflessi.

    4.4. Generatori centrali di pattern motori.

    4.5. Equilibrio e postura.

    4.6. Movimento volontario: definizione, caratteristiche e finalità; aree corticali motrici; nuclei della base; cervelletto.

    4.7. Controllo dello sguardo.

    4.8. Apprendimento motorio.

Modalità didattiche

Lezioni frontali

Testi di studio

Kandel, Schwartz, Jessell, Principi di neuroscienze, Casa Editrice Ambrosiana, 2003. Zigmond, Bloom, Landis, Roberts, Squire, Sistemi motori, EdiSES, 2001.

Modalità di
accertamento

Esame orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Testi di studio

Kandel, Schwartz, Jessell, Principi di neuroscienze, Casa Editrice Ambrosiana, 2003. Zigmond, Bloom, Landis, Roberts, Squire, Sistemi motori, EdiSES, 2001.

Modalità di
accertamento

Esame orale.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.