Studiare con Metodo: work in progress. Favorire l’empowerment e le abilità trasversali per il metodo di studio
Soft Skills & Talent Development

“Studiare con Metodo: work in progress” prevede una serie di incontri di gruppo sul metodo di studio, rivolti a chi desidera migliorare le proprie strategie di studio per prepararsi al meglio agli esami. Il corso è rivolto a tutti gli studenti e a tutte le studentesse dell’Ateneo.

Il corso intende stimolare l’acquisizione di strategie di osservazione del proprio funzionamento in relazione alle esperienze di studio, consentendo ai partecipanti di migliorare le competenze di auto-osservazione e promuovere la consapevolezza rispetto alla propria motivazione nell’esperienza universitaria. Inoltre, si propone di aumentare negli studenti e nelle studentesse la conoscenza di alcune strategie utili per fronteggiare lo stress relativo all’esperienza universitaria.

Rispetto alla pianificazione del percorso accademico, il corso è finalizzato a favorire l’ampliamento delle strategie per l’organizzazione del tempo e dei carichi di studio. Inoltre, si propone di fornire ai partecipanti indicazioni e strategie utili per la costruzione di mappe concettuali, diverse a seconda della disciplina e delle finalità (strategie per lo studio, elaborazione di strumenti compensativi in presenza di eventuale certificazione di Disturbo Specifico di Apprendimento o Disabilità Sensoriale), offrendo la possibilità di sperimentare l’uso di strumenti tradizionali e informatizzati.

Le attività e l’organizzazione del corso sono pensate per stimolare nei partecipanti la capacità di: lavorare in un contesto di gruppo, contribuendo a creare un clima collaborativo, di fiducia e non giudicante, utilizzando metodologie e strumenti che favoriscano la condivisione e l’apertura; ascoltare e comprendere gli altri, valorizzando la partecipazione.

Parte 1: aspetti emotivo-motivazionali relativi allo studio

1. Come e perchè studio: stili cognitivi, attribuzioni e motivazione
   Obiettivo: stimolare l’auto-osservazione e fornire strumenti di osservazione del proprio funzionamento in relazione alle esperienze di studio.
2. Approcciare lo studio: organizzazione e pianificazione
   Obiettivo: favorire l’ampliamento delle strategie per l’organizzazione del tempo e dei carichi di studio.
3. (Quasi) pronti: strategie per il ripasso e gestione dello stress da esame
   Obiettivo: favorire la conoscenza di modalità utili per il ripasso, aumentando le competenze di autovalutazione e fornire alcune strategie utili per fronteggiare lo stress prima dell’esame.

Parte 2: strategie didattiche e metodo di studio

1. Maneggiare i testi: strategie per la lettura, l’elaborazione e l’approfondimento
   Obiettivo: ampliare la conoscenza sulle strategie di lettura, di elaborazione dei testi e sugli strumenti disponibili per la fruizione dei contenuti, anche attraverso le tecnologie
2. Laboratorio: mappe, appunti e tecnologie per lo studio
   Obiettivo: aumentare la conoscenza sugli strumenti tradizionali e informatizzati per la costruzione di mappe concettuali delle informazioni, con particolare riferimento alle differenze tra gli schemi per lo studio e gli strumenti compensativi utilizzabili agli esami ai sensi della L.170 o L.102.

Il corso avrà una durata di 15 ore, articolate in 5 incontri da 3 ore ciascuno.

Il corso verrà erogato in presenza prevedendo, per ogni modulo, una parte di riflessione personale, alcune brevi unità di informazione con trasferimento di contenuti in modalità tradizionale (lezione frontale, slide, dispensa, ...), lasciando ampio spazio ad attività esperienziali individuali e/o di gruppo a carattere applicativo.

16 Aprile 2024 dalle 16:00 alle 19:00 - in presenza
23 Aprile 2024 dalle 16:00 alle 19:00 - in presenza
07 Maggio 2024 dalle 16:00 alle 19:00 - in presenza
14 Maggio 2024 dalle 16:00 alle 19:00 - in presenza
21 Maggio 2024 dalle 16:00 alle 19:00 - in presenza

Metodo di studio, Gestione dello stress pre-esame, Mappe concettuali, Motivazione.

Dato che non è prevista l’assegnazione di CFU – i criteri per il “superamento/assolvimento” possono consistere in una % minima di partecipazione alle attività, la partecipazione attiva ai lavori .... (ecc.) – da predisporre in base al profilo del corso ...

Il superamento/assolvimento del corso è previsto attraverso la partecipazione ad almeno l’80% dei moduli previsti (è possibile essere assente a 1 modulo da 3h sui 5 previsti). Eventuali entrate posticipate e uscite anticipate dovranno essere giustificate.

• Capacità di utilizzare metodologie e strumenti che possano favorire la riflessione personale in relazione al percorso formativo;
• Capacità di osservazione dei propri sistemi di credenze e di motivazione nei confronti dell’esperienza di studio;
• Capacità di pianificazione finalizzata alla migliore organizzazione del proprio percorso di studi;
• Capacità di identificazione di elementi che attivano risposte di stress e attivazione di strategie per la sua regolazione;
• Capacità di acquisire strategie di approccio allo studio in relazione a diversi tipi di documenti;
• Capacità di acquisire strategie per l'elaborazione e l’organizzazione delle informazioni in modalità strategica;
• Capacità di utilizzare strumenti tradizionali e informatizzati per la gestione delle informazioni durante lo studio.

• Capacità di lavorare in un contesto di gruppo, contribuendo a creare un clima collaborativo;
• Capacità di ascoltare in modo partecipato i diversi interlocutori;
• Capacità di valorizzare la partecipazione e i contributi dei diversi interlocutori
• Capacità di modulare uno stile comunicativo/comportamentale conseguente alla lettura del contesto e dei soggetti con cui si condivide il lavoro
• Capacità di empowerment delle strategie di problem solving.

Accesso

Corso ad accesso libero

Raggiunta numerosità sostenibile 

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