INTERCULTURAL COMMUNICATION
COMUNICAZIONE INTERCULTURALE
Building Intercultural Competence
Costruire intercultura - Building Intercultural Competence
| A.Y. | Credits |
|---|---|
| 2015/2016 | 8 |
| Lecturer | Office hours for students | |
|---|---|---|
| Flora Sisti |
Assigned to the Degree Course
| Date | Time | Classroom / Location |
|---|
Learning Objectives
The course's main goal is to build up an adequate intercultural communicative competence, delivering specific knowledge in the following study fields:
1. The communicative competence in the process of Foreign language teaching/learning
2. Pragmatics: discourse and conversation analysis
3. Intercultural communication
Program
• Communicative and Intercultural Competence
• Communicative Models
• Intercultural pragmatics (communicative events and speech acts; contrastive conversation analysis)
• Interculture: descriptive models and cross-cultural practical applications
Teaching Material
The teaching material prepared by the lecturer in addition to recommended textbooks (such as for instance slides, lecture notes, exercises, bibliography) and communications from the lecturer specific to the course can be found inside the Moodle platform › blended.uniurb.it
Teaching, Attendance, Course Books and Assessment
- Teaching
Lectures and workshops
- Course books
- Balboni E.P., Imparare le lingue straniere, Marsilio Ed., Venezia, 2008;
- Balboni E.P., Caon F., La comunicazione interculturale, Marsilio Ed., Venezia, 2015;
- Bettoni C., Usare un'altra lingua. Guida alla pragmatica interculturale, Laterza Ed., Roma, 2006;
-Giaccardi C., La comunicazione interculturale nell'era digitale, il Mulino Ed., 2012.
- Assessment
Oral exam
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
Additional Information for Non-Attending Students
- Course books
- Balboni E.P., Imparare le lingue straniere, Marsilio Ed., Venezia, 2008;
- Balboni E.P., Caon F., La comunicazione interculturale, Marsilio Ed., Venezia, 2015;
- Bettoni C., Usare un'altra lingua. Guida alla pragmatica interculturale, Laterza Ed., Roma, 2006;
-Giaccardi C., La comunicazione interculturale nell'era digitale, il Mulino Ed., 2012.One of the following volumes: Scollon R. Scollon S.W., Intercultural Communication. A Discourse Approach, Blackwell, Oxford, 2002- or Adorno C., Che cos'è la pragmatica linguistica, Carocci, 2009;
- Assessment
Oral exam
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
Notes
The student can request to sit the final exam in English with an alternative bibliography given by the teacher.
| « back | Last update: 12/07/2016 |
