AN OUTLINE OF LATIN LITERATURE
LINEAMENTI DI LETTERATURA LATINA
GENERAL INTRODUCTION TO LATIN LITERATURE
Introduzione al teatro latino
| A.Y. | Credits |
|---|---|
| 2015/2016 | 6 |
| Lecturer | Office hours for students | |
|---|---|---|
| Giorgia Bandini | martedì e mercoledì: 9.30-10.30 (previo appuntamento via mail) |
Assigned to the Degree Course
| Date | Time | Classroom / Location |
|---|
Learning Objectives
The student is provided with a brief summary of the most relevant problems and historical developments of Latin literature, from the origins to II AD. He/she will get acquainted with crucial problems and personalities of Latin literature, and acquire basic methodologies of literary analysis, with a particular focus on topics suggested in class.
Program
The syllabus is twofold. Its first section is a general part (PARTE ISTITUZIONALE), where the students work independently, improving and consolidating their knowledge of Latin literature (genres, development and personalities) through the perusal of a handbook or companion on the topic. The second section (CORSO MONOGRAFICO) is developed by the teacher, who will provide the students with a general survey on the dramatic production in Roman culture, including a history of Latin theatre, its origins and its main authors (Livius Andronicus, Naevius, Ennio, Plautus, Terentius, Seneca).
Bridging Courses
No former knowledge of the topic is required; however, a good knowledge of Roman History is recommended.
Learning Achievements (Dublin Descriptors)
Good knowledge of the history and problems of Latin literature, with a particular focus on theatrical production.
Teaching Material
The teaching material prepared by the lecturer in addition to recommended textbooks (such as for instance slides, lecture notes, exercises, bibliography) and communications from the lecturer specific to the course can be found inside the Moodle platform › blended.uniurb.it
Supporting Activities
Seminars and workshops on particular topics of the handbook may be offered.
Teaching, Attendance, Course Books and Assessment
- Teaching
Lessons given by the module organizer; if so decided by the module organizer, seminars and workshops.
- Attendance
No.
- Course books
1. PARTE ISTITUZIONALE.
G. B. Conte, Letteratura Latina, Le Monnier (until Apuleio).
2. CORSO MONOGRAFICO.
Personal notes taken by the students while attending classes.
3. AUTHORS.
Students of curricula curricula Filosofico e Beni culturali Storico-Artistici will read (in italian)Tito Maccio Plauto, Casina, introduzione di C. Questa, traduzione di M. Scandola, Milano, BUR.
Tito Maccio Plauto, Aulularia, introduzione di C. Questa, traduzione di M. Scandola, Milano, BUR.
Publio Terenzio Afro, I fratelli, a cura di D. Del Corno, Milano, BUR.
Lucio Anneo Seneca, Fedra Medea, premessa al testo, introduzione e note di G. G. Biondi; traduzione di A. Traina, Milano, BUR (only Fedra).Students of curricula Archeologico e Filologico-Letterario Classico e Filologico-Letterario Moderno will read (in latin)
Tito Maccio Plauto, Casina, introduzione di C. Questa, traduzione di M. Scandola, Milano, BUR. (vv. 1-88, 217-278, 720-758b)
Tito Maccio Plauto, Aulularia, introduzione di C. Questa, traduzione di M. Scandola, Milano, BUR. (280-405, 608-681, 727-789)
Lucio Anneo Seneca, Fedra Medea, premessa al testo, introduzione e note di G. G. Biondi; traduzione di A. Traina, Milano, BUR (sarà da preparare la sola Fedra). (vv. 1-178)
Introduction and notes to the works are required. Details of the required editions will be given to foreign students directly in classes.
- Assessment
Assessment 1: written exam (test) - the student will answer to given questions on topics, which he will be acquainted with through the handbook and the lessons. Topics of the questions may cover: periodization and phases of Latin literature; main themes of Latin authors; features of language and style of Latin authors; history of Latin theatre; the texts required in section 3. Of Bibliography, including introductions.
Assessment 2: oral exam - during the oral session, the written exam is discussed and dwelt upon by the examiner, and further questions are asked.
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
Additional Information for Non-Attending Students
- Teaching
The student will study on his own.
- Attendance
No.
- Course books
1. PARTE ISTITUZIONALE.
G. B. Conte, Letteratura Latina, Le Monnier (until Apuleio).
2. CORSO MONOGRAFICO.
W. Beare, I Romani a teatro, Bari, Editori Laterza.
3. AUTORI.
Students of curricula Filosofico e Beni culturali Storico-Artistici will read (in italian)Tito Maccio Plauto, Casina, introduzione di C. Questa, traduzione di M. Scandola, Milano, BUR.
Tito Maccio Plauto, Aulularia, introduzione di C. Questa, traduzione di M. Scandola, Milano, BUR.
Publio Terenzio Afro, I fratelli, a cura di D. Del Corno, Milano, BUR.
Lucio Anneo Seneca, Fedra Medea, premessa al testo, introduzione e note di G. G. Biondi; traduzione di A. Traina, Milano, BUR (only Fedra).
Students of Archeologico e Filologico-Letterario Classico e Filologico-Letterario Moderno will read (in latin)
Tito Maccio Plauto, Casina, introduzione di C. Questa, traduzione di M. Scandola, Milano, BUR. (vv. 1-88, 217-278, 720-758b)
Tito Maccio Plauto, Aulularia, introduzione di C. Questa, traduzione di M. Scandola, Milano, BUR. (280-405, 608-681, 727-789)
Lucio Anneo Seneca, Fedra Medea, premessa al testo, introduzione e note di G. G. Biondi; traduzione di A. Traina, Milano, BUR (sarà da preparare la sola Fedra). (vv. 1-178)
Introduction and notes to the works are required.
- Assessment
The same for attending students.
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
Notes
Documents and materials will be given to the students through a Facebook group, ‘Lineamenti di letteratura latina a.a. 2015-2016', where all the students will be asked to enlist.
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