Obiettivo del corso è comprendere i principali concetti e approcci teorici della Sociologia dei processi culturali (parte istituzionale) e riflettere sul fatto che gli individui non sono realtà "chiuse" e a sè stanti, ma risultano influenzati a vari livelli dalle relazioni sociali che intrattengono e, in generale, dalla cultura della società a cui appartengono (parte monografica).

Nella parte istituzionale verranno definiti i concetti di “società” e di “cultura” e altri concetti sociologici di base, come quello di “gruppo sociale”. Si procederà ad una analisi dei processi di socializzazione e di formazione dell’identità (personale e sociale), per indagare in seguito la natura degli “oggetti culturali” e il rapporto fra società e cultura, secondo le teorie classiche e quelle più recenti.

Nella parte monografica saranno analizzati alcuni brani tratti dalle opere di William Shakespeare (Sogno di una notte di mezza estate, Amleto, La tempesta, ecc.). Shakespeare può essere considerato un sociologo ante literam in quanto, oltre a sollevare il problema dell’inaccessibilità delle menti altrui (come si può essere sicuri di ciò che realmente pensano gli altri?), propone una visione dell’Io in senso “teatrale” e “relazionale”, cioè considera l’individuo come un attore sociale che impersona vari ruoli e che viene variamente plasmato dalle relazioni sociali che intrattiene. Saranno considerate anche questioni di carattere filosofico emergenti dai testi shakespeariani: Perché accade ciò che accade? Come si distingue la realtà dal sogno? Che cosa determina la fragilità umana?

Modalità didattiche

Lezione frontale e partecipata; lettura e visione di documenti.

Testi di studio

1. Wendy Grinswold, Sociologia della cultura, Il mulino: Bologna 2005 [for international students: Wendy Grinswold, Cultures and Societies in a Changing World, Pine Forge Press: Thousand Oaks 1994].

2. Colin McGinn, Shakespeare filosofo. Il significato nascosto della sua opera, Fazi Editore: Roma 2008 [for international students: Colin McGinn, Shakespeare’s Philosophy. Discovery the Meaning Behind the Plays, HarperCollins Publishers: New York 2006].

Modalità di
accertamento

Esame orale.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Obblighi

Gli studenti non frequentanti sono invitati a presentarsi dal docente dopo l'inizio del corso al fine di concordare il programma.

Modalità di
accertamento

Esame orale.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Gli studenti frequentanti potranno scegliere di elaborare tesine collegate ai temi del corso.