Fornire strumenti teorici e storici di inquadramento e analisi dei media tecnologici nonché strumenti di comprensione della loro evoluzione negli ambiti della comunicazione e del sociale, nell’impiego personale, professionale e industriale. Fornire strumenti di comprensione e di analisi della comunicazione tecnologica e delle relazioni tra forme neomediali.

Il simbolico come habitat evolutivo/cognitivo. I “nuovi media”. Comunicazione e sensorialità. Lo "spazio remoto" e il "tempo reale". La simulazione tecnologica e il digitale. Computer image e computer animation 3D. L'evoluzione delle interfacce informatiche. La multimedialità. La trasformazione dei media. Le infrastrutture della conoscenza. Comunicazione e arte.

Modalità didattiche

Lezioni frontali con supporti multimediali. Analisi di esempi e di applicazioni. Partecipazione a progetti.

Obblighi

Partecipazione ad almeno tre quarti delle ore di lezione.

Testi di studio

-Bolter D. J., Grusin R., Remediation, Guerini & Associati, Milano, 2002
-Capucci P. L., Realtà del virtuale, Clueb, Bologna, 1993 (tranne le pagine 110-143).
-Materiali forniti dal docente scaricabili da Internet dal learning system del corso

Ulteriori indicazioni bibliografiche e/o di materiali sul Web saranno fornite durante le lezioni.

Modalità di
accertamento

Esame orale, valutazione anche in itinere attraverso prove scritte, colloqui, valutazione dei lavori prodotti dallo studente. Lo studente può anche, facoltativamente, realizzare un elaborato di approfondimento su di un argomento a sua scelta tra quelli trattati dal corso, da concordare con il docente e da consegnare almeno quindici giorni prima della data d'esame. Questo elaborato non sostituisce i testi da portare all'esame.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Obblighi

Studio dei testi indicati.

Testi di studio

-Bolter J. D., Grusin R., Remediation, Guerini & Associati, Milano, 2002
-Capucci P. L., Realtà del virtuale, Clueb, Bologna, 1993 (tranne le pagine 110-143).
-Muffatto M., Faldani M., Open Source. Strategie, organizzazione, prospettive, il Mulino, Bologna, 2004
-Materiali forniti dal docente scaricabili da Internet dal learning system del corso

Modalità di
accertamento

Esame orale. Lo studente può anche, facoltativamente, realizzare un elaborato di approfondimento su di un argomento a sua scelta tra quelli trattati dal corso, da concordare con il docente e da consegnare almeno quindici giorni prima della data d'esame. Questo elaborato non sostituisce i testi da portare all'esame.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.