PEDAGOGIA SOCIALE
| A.A. | CFU |
|---|---|
| 2014/2015 | 6 |
| Docente | Ricevimento studenti | |
|---|---|---|
| Silvia Fioretti |
Assegnato al Corso di Studio
| Giorno | Orario | Aula |
|---|
Obiettivi Formativi
Il corso intende analizzare il concetto di competenza e discuterne i principali approcci teorici. In particolare, verrà presentata un'ipotesi curricolare relativa alla strategia della ricerca e ai modelli di apprendimento.
Programma
1. Il concetto di competenza;
2. Le competenze e il curricolo;
3. La strategia della ricerca;
4. I modelli di apprendimento.
Risultati di Apprendimento (Descrittori di Dublino)
In rapporto alla disciplina lo studente dovrà mostrare il possesso:
- della padronanza delle conoscenze di base;
- della comprensione dei concetti fondamentali della disciplina;
- della capacità di usare conoscenze e concetti per ragionare secondo la logica della disciplina.
Attività di Supporto
Lezioni e seminari integrativi verranno indicati durante il corso.
Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento
- Modalità didattiche
Lezioni frontali, discussione in aula
- Testi di studio
Baldacci M., Curricolo e competenze, Mondadori, Milano, 2010, (pp. 117).
Fioretti S., La strategia della ricerca, Franco Angeli, Milano, 2013, (pp. 113).
Nussbaum M., Creare capacità, Il Mulino, Bologna, 2012, (pp. 108).
- Modalità di
accertamento Prova scritta
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
| « torna indietro | Ultimo aggiornamento: 28/04/2015 |
