(I parte) Si intende affrontare il tema del duello tra eroi, tra eroi e mostri, tra soldati e tra atleti nella poesia greca arcaica con particolare riferimento all'uso del lessico tecnico, delle immagini, delle convenzioni linguistiche e stilistiche. Si prenderanno in esame alcuni tra gli esempi più significativi di scontri frontali e si individueranno le strutture del racconto e gli schemi formulari. Si leggeranno in lingua originale e si commenteranno i testi relativi a : la contesa tra Ettore e Aiace in Iliade 7, 1-320; il combattimento tra Eracle e Gerione nella Gerioneide di Stesicoro; la sfida di Melisso in Pindaro, Istmica 4.

(II parte) Il corso intende mettere a fuoco e approfondire le caratteristiche fondamentali della scrittura storica di Erodoto e del romanzo greco (attraverso l'esempio di Caritone), e nel contempo fornire allo studente gli strumenti essenziali per un'analisi narratologica dei testi di carattere narrativo.

(I parte) Lettura e commento dei seguenti testi in lingua originale: Iliade 7, 1320; tutta la Gerioneide di Stesicoro; tutta l'Istmica 4 di Pindaro. Edizioni consigliate: per Omero, Iliade, traduzione di G. Cerri, commento di A. Gostoli, Milano 1996 (Rizzoli); per Stesicoro, Lirici Greci. Alcmane, Stesicoro, Simonide, a cura di A. Aloni, Milano 1994 (Oscar Mondadori); per Pindaro, Le Istmiche a cura di G.A. Privitera, Milano 1982 (Lorenzo Valla- Mondadori). Nel corso delle lezioni saranno date ulteriori indicazioni bibliografiche.

?(II parte) Nel corso delle lezioni saranno analizzati, attraverso la lettura e il commento di un'ampia selezione di passi dalle Storie di Erodoto e dal romanzo di Caritone, alcuni fondamentali problemi della narrazione storica e di finzione (rapporto tra storia e finzione, rappresentazione dello spazio, strutture cronologiche, presenza/assenza dell'elemento autobiografico, focalizzazione, livelli narrativi etc.), alla luce dei recenti sviluppi della narratologia.

Non sono previste propedeuticità.

(I parte) Lo studente acquisirà conoscenze sulle principali tematiche affrontate nell'epica e nella lirica arcaiche e sarà messo in grado di inquadrare nel mito e nella storia gli episodi considerati . Sarà anche in grado di procedere ad un'analisi strutturale, stilistica, lessicale e metrica dei brani letti.

(II parte) Lo studente sarà introdotto alle problematiche relative allo studio degli aspetti letterari della scrittura storica classica e acquisirà gli strumenti essenziali per l'analisi narratologica dei testi di carattere narrativo.

Modalità didattiche

Lezioni frontali.

Obblighi

Vista la complessità della materia e la difficoltà della lingua si invitano gli studenti a frequentare le lezioni con assiduità e costanza.

Testi di studio

(I parte) P. Angeli Bernardini, 'L'attualit? agonistica negli epinici di Pindaro', Entretiens Fondation Hardt XXXI, Vandoeuvres- Gen?ve 1985, pp. 117-153. R. Fowler, ?How to tell a Myth: Genealogy, Mythology, Mythography' Kernos 19, 2006, pp. 35-46. A. Camerotto, Fare gli eroi. Le imprese, le virt?: composizione e racconto nell'epica greca arcaica, Padova 2009 ( Il Poligrafo). Per una visione complessiva si consiglia la lettura di G. Nagy, The Best of Achaeans. Concepts of the Hero in Archaic Poetry, Baltimore-London 1979.

(II parte)?Per lo studio di Erodoto e di Caritone si consigliano le seguenti edizioni: Herodoti Historiae, I-II, ed. C. Hude, Oxonii 1927; Chariton. Le roman de Chair?as et Callirho?, ed. G. Molini?, Paris 1989 (2? ed. r?v. par A. Billault). Lo studente dovr? inoltre conoscere i seguenti saggi: G. Genette, ?Discorso del racconto', in Figure III, Einaudi, Torino 2006, pp. 69-316; L. Graverini/W. Keulen/A. Barchiesi, Il romanzo antico. Forme, testi, problemi, Carocci, Roma 2006, pp. 11-130; 179-218.?

Modalità di
accertamento

Esame orale.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Obblighi

(I parte/II parte) E' necessario che lo studente non frequentante si accordi sul programma con il docente almeno due mesi prima di sostenere l'esame.

Testi di studio

(I parte/II parte) Lo studente dovrà prepararsi sui testi indicati nel programma alternativo concordato con il docente.

Modalità di
accertamento

Esame orale.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Il corso è coordinato dai docenti Paola Bernardini, responsabile della I parte del programma, e Marco Massimo Dorati, responsabile della II parte del programma.