WEB CONTENT MANAGEMENT
WEB CONTENT MANAGEMENT
| A.A. | CFU |
|---|---|
| 2015/2016 | 6 |
| Docente | Ricevimento studenti | |
|---|---|---|
| Stefano Epifani | Per appuntamento tramite e-mail |
Assegnato al Corso di Studio
| Giorno | Orario | Aula |
|---|
Obiettivi Formativi
Tra gli obiettivi formativi del corso di web content management, comprendere:
- Le principali dinamiche della comunicazione on-line;
- Le basi di social network analysis;
- Il ciclo di vita del contenuto on-line, le sue dinamiche e le sue fasi
- Le modalità di funzionamento dei principali strumenti di social networking
- Le modalità di funzionamento dei principali tool di gestione degli strumenti di Social Networking
- Le modalità di trattamento multimediale del contenuto (infografiche, videografiche, video)
- Le modalità di costruzione di un progetto editoriale on line
Programma
Il corso prevede lezioni sui seguenti temi:
Comunicazione e comunicazione on-line
- gli assiomi della comunicazione
- La comunicazione on-line
- i social network
- i social network sites
Strumenti della comunicazione on-line
- Il Blog
- I principali social network sites (Facebook, Twitter, Google Plus, Youtube, Pinterest, Instagram, Periscope, Tumblr)
I linguaggi multimediali
- Le fasi della produzione multimediale
- Il video – elementi di base
- l video – elementi avanzati e streaming in diretta
- Infografiche e videografiche
Progetto editoriale e piano editoriale
L’advertising on-line
Eventuali Propedeuticità
European Computer Driving License (ECDL)
Risultati di Apprendimento (Descrittori di Dublino)
- comprendere le basi della comunicazione on-line e dei socialmedia
- essere in grado di concepire un progetto di comunicazione on-line
- gestire i principali strumenti della comunicazione on-line
- valutare obiettivi, attvità e risultati di un progetto di comunicazione on-line
Materiale Didattico
Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it
Attività di Supporto
L'attività didattica prevede un alternarsi di lezioni frontali ed attività laboratoriali. Le attività laboratoriali ruoteranno attorno alla ideazione, progettazione, realizzazione e gestione di un blog e della relativa social media strategy.
Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento
- Modalità didattiche
-
- Lezioni frontali
- Attività laboratoriali
- Obblighi
Per poter sostenere l'esame gli studenti frequentanti dovranno:
- progettare, realizzare e gestire un blog e la relativa social media strategy;
- realizzare un video di presentazione personale;
- realizzare un video di presentazione del blog.
- Testi di studio
dispense e slide distribuite in aula.
- Modalità di
accertamento esame orale e presentazione degli elaborati di progetto.
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
Informazioni Aggiuntive per Studenti Non Frequentanti
- Obblighi
Per sostenere l'esame gli studenti non frequentanti dovranno:
- progettare, realizzare e gestire un blog e la relativa social media strategy;
- realizzare un video di presentazione personale;
- realizzare un video di presentazione del blog;
- sostenere una prova pratica.
- Testi di studio
Oltre alle dispense distribuite agli studenti frequentanti gli studenti non frequentanti dovranno studiare sui seguenti testi:
- V. Cosenza, Social Media ROI, Apogeo, 2012.
- Manuale di comunicazione politica on line, S.Epifani, A. Jacona, M. Paolillo, R. Lippi, Edizioni Apes, 2011.
- V. Spotti, #Epic Fail. Due anni di disastri “social” delle aziende tra Facebook e Twitter, TechEconomy Ebook (disponibile on line).
- Modalità di
accertamento esame orale e presentazione degli elaborati di progetto.
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
| « torna indietro | Ultimo aggiornamento: 29/04/2016 |
