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ERMENEUTICA FILOSOFICA
PHYLOSOPHYCAL HERMENEUTICS

Ermeneutica, critica della modernità e politica tra Nietzsche e Marx
Hermeneutics, critique of modernity and politics between Nietzsche and Marx

A.A. CFU
2018/2019 6
Docente Email Ricevimento studenti
Giuseppe Stefano Azzarà Lunedì h. 13-14 nello studio del docente, Palazzo Albani, via Bramante 17.

Assegnato al Corso di Studio

Scienze dell'Educazione (L-19)
Curriculum: PROGETTAZIONE EDUCATIVA
Giorno Orario Aula
Giorno Orario Aula

Obiettivi Formativi

La cosiddetta svolta ermeneutica introduce nel dibattito filosofico il primato dell'interpretazione e sottopone a critica gli assi e i concetti fondamentali della filosofia moderna e di quella hegeliana in particolare. A partire da Nietzsche ("non ci sono fatti ma soltanto interpretazioni") questo atteggiamento decostruzionistico modernismo maturerà nella filosofia e nella cultura occidentale con Heidegger, fino a esplodere nella stagione postmoderna, sovvertendo impostazioni e orientamenti consolidati e intrecciandosi con le grandi trasformazioni politiche che hanno condotto all'affermazione e poi alla crisi della democrazia. In Italia, in particolare, il principale animatore di questo atteggiamento è stato Gianni Vattimo, il quale al tentativo fallito di spostare Nietzsche a sinistra coniugandolo con il materialismo storico farà seguire presto il passaggio ad una teoria organica del postmodernismo fondata sulla contestazione del concetto metafisico di verità. Se questa parabola ha accompagnato sul piano culturale l'apogeo della democrazia moderna, quando quest'ultima manifesterà fino in fondo la propria crisi Vattimo sottoporrà però a un massiccio ripensamento il proprio pensiero, riavvicinandosi alla riflessione marxiana sulla storia e sul conflitto politico-sociale. E' questo il terreno del suo incontro con Laclau e la sua teoria, essa stessa postmoderna, del populismo di sinistra. Non è questa tuttavia l'unica strada per un rinnovamento delle categorie culturali del pensiero progressista: la ricostruzione del materialismo storico sulle proprie basi proposta da Domenico Losurdo fornisce infatti un'alternativa radicale ai rischi impliciti in ogni semplificazione del discorso politico.

Programma

1) Nietzsche oggi e ieri;
2) Nietzsche e il suo tempo;
3) La nascita della tragedia e la politica;
4) Vattimo e Nietzsche: una prima lettura esistenzialistica;
5) Nietzsche "rivoluzionario" e il marxismo;
6) Dal marxismo al pensiero debole;
7) Ermeneutica e postmodernismo;
8) Postmodernismo e svolta neoliberale;
9) Crisi della democrazia e passaggio al "comunismo ermeneutico";
10) Ermeneutica e politica "populista": Laclau;
11) La ricostruzione del materialismo storico sulle proprie basi: Losurdo.

Eventuali Propedeuticità

Nessuna

Risultati di Apprendimento (Descrittori di Dublino)

In rapporto alla disciplina e alle sue specificità lo studente dovrà mostrare:

Conoscenza e capacità di comprensione:
- Conoscenza delle tematiche fondamentali dell'ermeneutica postmoderna esposte a lezione e approfondite nei libri di testo e comprensione dei suoi concetti fondamentali (v. gli Obiettivi formativi);
- Conoscenza delle dinamiche storiche e socio-politiche che fanno da retroterra alla svolta filosofica ermeneutica esposte a lezione e approfondite nei libri di testo e comprensione dei processi che le hanno innervate;
- Comprensione degli elementi costitutivi del dibattito filosofico sull'ermeneutica e sui suoi presupposti politici;

Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
- Capacità di orientarsi nel dibattito filosofico contemporaneo e di comprendere gli elementi che oggi possono rafforzare o ulteriormente indebolire su un piano culturale la circolazione delle idee e il dibattito libero e democratico.

Autonomia di giudizio (making judgements):
- Capacità di prendere posizione autonomamente rispetto ai principali nodi del dibattito filosofico sull'ermeneutica e rispetto ai suoi presupposti storico-politici (es.: verità e interpretazione, oggettivo e soggettivo/relativo, universale e particolare, ragione e inconscio, ecc. ecc.).

Abilità comunicative:
Capacità di comunicare quanto appreso nelle forme adeguate a uno studio di livello unviersitario; capacità di trasmettere e comunicare gli aspetti e i principi fondamentali della prospettiva filosofica realistica e di quella ermeneutica anche nel lavoro educativo di base.

Capacità di apprendere
- Sulla base delle conoscenze acquisite tramite il corso, lo studente dovrà essere capace di costruire autonomamente percorsi di approfondimento e di comprendere quali letture ed esperienze possono aiutarlo in tal senso.

Materiale Didattico

Il materiale didattico predisposto dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Attività di Supporto

Seminario di supporto del dott. Emiliano Alessandroni (10 ore).


Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento

Modalità didattiche

Lezioni e seminario.

Obblighi

Nessuno

Testi di studio

- Stefano G. Azzarà: Un Nietzsche italiano. Gianni Vattimo e le avventure dell'oltreuomo rivoluzionario, Manifestolibri, Roma 2011

- Stefano G. Azzarà: Nonostante Laclau, Mimesis, Milano 2017.

- Domenico Losurdo: Il marxismo occidentale, Laterza, Roma-Bari 2017.

Modalità di
accertamento

I risultati di apprendimento attesi verranno accertati attraverso un colloquio orale.
La prova farà riferimento ai testi in programma, per valutarne la conoscenza, ma anche alle tesi esposte a lezione dal docente, per verificare:

- la conoscenza delle questioni filosofiche e delle tematiche trattate;
- la comprensione dei processi storici, sociali e politci che vi soggiacciono;
- la capacità di esporre in maniera articolata e personale tali competenze acquisite;
- la capacità di argomentare autonomamente in relazione agli obiettivi formativi e ai risultati d'apprendimento attesi (e dunque anche di orientarsi nei problemi del presente).

Questi aspetti verranno valutati sulla base di una scala di valori/giudizi a quattro livelli (insufficiente: meno di 18; sufficiente: 18-23; discreto: 24-26; buono-ottimo: 28-30).

Informazioni Aggiuntive per Studenti Non Frequentanti

Modalità didattiche

Gli studenti non frequentanti dovranno sostenere lo stesso programma dei frequentanti, aiutandosi in particolare con i materiali a disposizione sulla piattaforma Moodle e coordinandosi con il docente e i suoi assistenti.

Obblighi

Nessuno.

Testi di studio

Come per gli studenti frequentanti.

Modalità di
accertamento

Come per gli studenti frequentanti. Per i non frequentanti la prova farà però riferimento esclusivamente ai testi in programma.

Note

Nessuna.

« torna indietro Ultimo aggiornamento: 21/09/2018


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