Il corso si propone di fare luce su un periodo ancora in parte poco conosciuto, ma ricco di trasformazioni come l'altomedievo, periodo che spesso ancora viene considerato un periodo "buio" del nostro tempo. Ma sono molte le trasformazioni avvenute in questo periodo, trasformazioni epocali che hanno aperto la strada verso un "altro mondo", un mondo nuovo che ha dato origine alla moderna Europa.

Attraverso lo studio delle caratteristiche e dell'organizzazione delle città e del territorio si cercheranno di capire le trasformazioni sociali ed economiche avvenute tra IV e VIII secolo. Si analizzeranno in particolare le trasformazioni avvenute nel territorio con il passaggio dalla società della villa a quella del villaggio (from villa to village) e la trasformazione della città antica, evidenziando la  profonda differenza tra la città romana e poi tardoantica (V-VII secolo) e la città altomedievale (VIII-X secolo).

Introduzione all'archeologia medievale.

Città e campagne: lettura delle trasformazioni fra Tarda Antichità e Alto Medieovo.

La città e le sue trasformazioni dalla fine dell'epoca romana all'altomedioevo.

La fortificazione delle città e la costruzione dei castelli.

La nascita dei castelli bassomedievali.

La presenza dei barbari nelle campagne.

La cesura del VII secolo e la fine dalla "villa society"

Il ruolo della chiesa e il mondo funerario.

La nascita e il ruolo dei castelli bassomedievali.

Studio dei reperti e delle strutture architettoniche.

Attraverso l' esame orale si verificherà che gli studenti possiedano:

1) una buona conoscenza dei temi oggetto delle lezioni

2) una sufficiente elaborazione critica dei temi trattati nel corso e nei testi in programma

3) una corretta impostazione logica e formale nella comunicazione dei temi trattati

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Modalità didattiche

Lezioni frontali. Le lezioni si svolgeranno attraverso supporti multimediali curati dal docente.

Obblighi

Si ritengono frequentanti i presenti ad almeno 2/3 delle lezioni. 

Testi di studio

A.AUGENTI, Archeologia dell'Italia medievale, Bari 2016 (Laterza Ed.)

E' il manuale da conoscere approfonditamente.

Testi disponiobili sulla piattafroma blended.

P.DELOGOU, R.FRANCOVICH, R.HODGES, Archeologia medievale, Archeo, Dossier, 1991.

A.AUGENTI, Archeologia della città medievale, in S.Gelichi (a cura di), Quarant'anni di Archeologia Medievale in Italia, Firenze 2014, pp. 173-182.

M.VALENTI, Archeologia delle campagne altomedievali: diacronia e forme dell'insediamento, in S.Gelichi (a cura di), Quarant'anni di Archeologia Medievale in Italia, Firenze 2014, pp.123-142.

S.LUSUARDI SIENA (a cura di), Ad mensam. Manufatti d'uso da contesti archeologici fra tarda antichità e medioevo, Udine 1994 (passim)

Testi di riferimento e approfondimento disponibili presso la biblioteca di Archeologia, Via del Balestriere 2.

G.P.BROGIOLO, A.CHAVARRIA ARNAU, Archeologia postclassica, Roma 2020 (Carocci Ed.)

G.P.BROGIOLO, Le origini della città medievale, Post-classical Archaeologies/Studies, Mantova, 2011 (SAP, Mantova)

S.GASPARRI, C.LA ROCCA, Tempi barbarici. L'Europa occidentale tra antichità e medioevo (300-900), Roma 2012 (Carocci Ed.)

A.AUGENTI, Città e porti dall'antichità al medioevo, Roma 2010 (Carocci Ed.)

G.P.BROGIOLO, A.CHAVARRIA ARNAU, Aristocrazie e campagne nell'Occidente da Costantino a Carlo Magno, Firenze 2005 (All'Insegna del Giglio)

Ulteriore bibliografia sarà fornita nel corso delle lezioni.

Obblighi

Gli studenti non frequentanti devono concordare il programma con il docente

Modalità di
accertamento

Esame orale. L'esame si basa sui testi di studio e sui temi affrontati nel corso delle lezioni.

Valutazioni da eccellente a buono (30 e lode-27): il possesso da parte dello studente di ottime capacità critiche e di approfondimento, il saper collegare tra loro le tematiche affrontate nel corso e l’uso di un linguaggio appropriato rispetto alla specificità della disciplina.
Valutazioni da buono a discreto (26-23): il possesso da parte dello studente di una conoscenza mnemonica dei contenuti; una relativa capacità critica e di collegamento tra i temi trattati: l’uso di un linguaggio appropriato.
Valutazioni sufficienti (22-18): il raggiungimento di un bagaglio di conoscenze minimale sui temi trattati, pur in presenza di lacune formative; l’uso di un linguaggio non appropriato.
Valutazioni negative: difficoltà di orientamento dello studente rispetto ai temi affrontati nei testi d'esame; lacune formative; l’uso di un linguaggio non appropriato.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.