Il corso è finalizzato all’approfondimento di conoscenze irrinunciabili sia su questioni ambientali e territoriali sia sulle sfide globali e locali a cui l’umanità è chiamata a fornire soluzioni rapide ed efficaci. Ai temi e alle problematiche della geografia umana si accompagneranno conoscenze e fondamenti sulle rappresentazioni cartografiche.

Il corso è sostanzialmente strutturato in tre sezioni.

Una prima è dedicata allo sviluppo della disciplina attraverso lo studio dell’evoluzione di uno dei suoi argomenti chiave ed oggi di grande attualità: il paesaggio come prodotto culturale e base di sviluppo durevole.

Nella seconda sezione verranno affrontate tematiche antropo-ambientali (l’umanità e il climate change; l’umanità e le acque; l’umanità, il suolo e le riserve della litosfera; l’umanità e le risorse biologiche) e di geografia umana (concetti e metodi; la popolazione mondiale, il suo sviluppo e il suo rapporto con l’ambiente e con le risorse locali nella loro diversa distribuzione e utilizzazione; cultura e territorio in un’ottica planetaria).

Nell’ultima sezione gli strumenti della geografia con particolare riguardo alle rappresentazioni grafiche, cartografiche e alle immagini da satellite in una prospettiva professionale.

Nessuna

Lo studente dovrà mostrare di possedere le conoscenze di base relative alla scienza geografica, ai suoi metodi, alle sue problematiche e ai rapporti con altri settori disciplinari. Inoltre, dovrà dimostrare la comprensione dei concetti e delle teorie previsti dal corso, ma anche la capacità di usare tali conoscenze per ragionare secondo la specifica logica della disciplina in funzione di studi successivi e delle competenze da padroneggiare in ambito professionale e di ricerca applicata. In particolare, dovrà essere in grado di riflettere e formulare giudizi personali sulle questioni geografiche di maggiore interesse e attualità ai fini della loro utilizzazione e applicazione didattica o professionale.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Non sono previste attività di supporto alla didattica.

Modalità didattiche

Lezioni frontali e analisi di immagini, grafici, quadri sinottici, materiali cartografici e prodotti vari.

Obblighi

Nessuno

Testi di studio

1.  Lupia Palmieri E., Parotto M., IL globo terrestre e la sua evoluzione, Zanichelli, Bologna. Quanti hanno la V edizione potranno escludere i capp. 1 (Le scienze della Terra), 2 (L'ambiente celeste), 5 (La rappresentazione della superficie terrestre), 11 (La storia della terra). Il testo può essere sostituito con la o VI ediz. o con Lupia Palmieri, E., Parotto M., Il globo terrestre e la sua evoluzione, Edizione Blu, Seconda edizione, La terra nello spazio. Geodinamica esogena. Geodinamica endogena. ISBN 978-88-08-32899-1. Quest’ultimo testo sarà studiato integralmente.

2.  Vallega A., Geografia Umana. Teoria e prassi, Le Monnier, Firenze, 2004 oppure a scelta Ugolini M., Voci sul paesaggio, EUM, Macerata, 2017

3.       Ugolini M., Geolab. Laboratorio di Geografia per la scuola di base. Aiutare gli insegnanti ad aiutare gli alunni tra locale e globale, Patron, Bologna, 2020 (da pag. 9 a 93; da pag.193 a 224); 

4.  Lavagna E., Lucarno G., Geocartografia. Guida alla lettura delle carte geotopografiche, Bologna, Zanichelli, 2011

Modalità di
accertamento

Esame: orale

Criteri di valutazione:

-Pertinenza delle risposte in rapporto ai contenuti del programma;

- Buone capacità critiche e di ragionamento;

-Livello di articolazione ed esaustività delle risposte;

-Adeguatezza del linguaggio disciplinare utilizzato;

-Capacità di utilizzare le varie chiavi interpretative e progettuali della disciplina.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Studio individuale.

Obblighi

Nessuno

Testi di studio

1.  Lupia Palmieri E., Parotto M., IL globo terrestre e la sua evoluzione, Zanichelli, Bologna. Quanti hanno la V o VI edizione potranno escludere i capp. 1 (Le scienze della Terra), 2 (L'ambiente celeste), 5 (La rappresentazione della superficie terrestre), 11 (La storia della terra). Il testo può essere sostituito con Lupia Palmieri, E., Parotto M., Il globo terrestre e la sua evoluzione, Edizione Blu, Seconda edizione, La terra nello spazio. Geodinamica esogena. Geodinamica endogena. ISBN 978-88-08-32899-1. Quest’ultimo testo sarà studiato integralmente.

2      Vallega A., Geografia Umana. Teoria e prassi, Le Monnier, Firenze, 2004, oppure a scelta  Ugolini M., Voci sul paesaggio, EUM, Macerata, 2017;

3.     Ugolini M., Geolab. Laboratorio di Geografia per la scuola di base. Aiutare gli insegnanti ad aiutare gli alunni tra locale e globale, Patron, Bologna, 2020 (da pag. 9 a 93; da pag.193 a 224); 

4.  Lavagna E., Lucarno G., Geocartografia. Guida alla lettura delle carte geotopografiche, Bologna, Zanichelli, 2011

Modalità di
accertamento

Esame: orale

Criteri di valutazione:

-Pertinenza delle risposte in rapporto ai contenuti del programma;

- Buone capacità critiche e di ragionamento;

-Livello di articolazione ed esaustività delle risposte;

-Adeguatezza del linguaggio disciplinare utilizzato;

-Capacità di utilizzare le varie chiavi interpretative e progettuali della disciplina.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.