Il corso intende offrire un'ampia conoscenza della mediazione, dai suoi presupposti teorici al'interno del paradigma delle ADR (Alternative Dispute Resolution) e risvolti giuridici, concentrandosi sugli aspetti psicologici e di comunicazione. Particolare attenzione verrà riservata al conflitto e alla sua definizione e gestione. Il corso approfondirà, inoltre, la mediazione familiare, quale intervento clinico per la coppia in separazione, affrontando le tematiche relative a tale fase del ciclo di vita.
 

In particolare il corso si focalizzerà su:

- La mediazione all'interno delle procedure ADR (Alternative Dispute Resolution) 2 ore

- Il conflitto: definizioni 4 ore

- Le varie forme di mediazione dei conflitti: sociale, scolastica, familiare, commerciale e penale 6 ore

- La normativa sulla mediazione 4 ore

- Le varie forme di mediazione dei conflitti: la mediazione trasformativa e la mediazione problem solving 4 ore

- Le fasi e le tecniche della mediazione 8 ore

- La mediazione familiare 8 ore

- Interventi clinici sulla separazione e il divorzio 4 ore

Nessuna

• Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and under standing). A fine corso gli studenti dovranno essere in grado di comprendere e spiegare i concetti fondamentali della mediazione (di che cosa tratta, di come funziona, di quali sono i suoi presupposti teorici)  e in particolare quali impieghi la mediazione possa avere.
• Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding). A fine corso gli studenti dovranno dimostrare capacità di applicare le conoscenze sulle tecniche della mediazione, sulle fasi della mediazione e sulle sue applicazioni.
• Autonomia di giudizio (making judgements). A fine corso gli studenti dovranno dimostrare la capacità di usare conoscenze e concetti per ragionare con autonomia di giudizio secondo la logica della disciplina.
• Abilità comunicative (communication skills). A fine corso gli studenti dovranno essere in grado di esporre e discutere gli argomenti studiati con precisione concettuale e linguistica, e di delineare quadri generali che illustrino efficacemente e sinteticamente le problematiche affrontate.
• Capacità di apprendimento (learning skills). A fine corso gli studenti dovranno aver conseguito una certa familiarità con i concetti di base della mediazione ed in particolare della mediazione familiare in modo da poter acquisire autonomamente nuove conoscenze consultando i principali strumenti bibliografici che trattano della disciplina.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Esercitazioni e/o approfondimenti di gruppo in aula anche su articoli scientifici. Attività seminariali e lezioni specifiche di approfondimento tenute da esperti.

Modalità didattiche

Durante il corso  si alterneranno  lezioni di tipo frontale ad altre con l'uso di tecniche attive (es simulate o role playing) che permetteranno agli studenti una maggiore partecipazione e coinvolgimento diretto. Si valuterà inoltre la possibilità di esercitazioni e/o approfondimenti di gruppo in aula anche su articoli scientifici. Si amplierà  lezioni specifiche di approfondimento tenute da esperti.

Didattica innovativa

Esercitazioni e discussioni su casi reali, role playing

Obblighi

No

Testi di studio

Bonsignore V. (2012), Il mediatore come  comunicatore efficace, in Tecniche e strumenti per il procedimento di mediazione (a cura di Isdaci), Gruppo il Sole 24 ore, p. 53-74

Bonsignore V. (2012), Il mediatore come risolutore dei conflitti, in Tecniche e strumenti per il procedimento di mediazione (a cura di Isdaci), Gruppo il Sole 24 ore, p. 75-93

Tamanza G. (2017), Interventi clinici con la coppia in separazione, Il Mulino

Mazzei D. e Neri V. (2017), La mediazione familiare, Raffaello Cortina da p. 20 fino a p. 170

Parkinson L. (2013), La mediazione familiare, Erickson, da p. 85 fino a pag. 297

Modalità di
accertamento

Esame scritto, in caso di superamento, può essere concordato con il docente un eventuale esame orale che può alzare o diminuire il voto.

Gli studenti di corsi di studio diversi da quello di “Scienze e Tecniche Psicologiche” possono contattare il docente per definire le modalità di esame.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Non sussistono differenze rispetto a quanto previsto per gli studenti frequentanti.

Obblighi

Non sussistono differenze rispetto a quanto previsto per gli studenti frequentanti.

Testi di studio

Non sussistono differenze rispetto a quanto previsto per gli studenti frequentanti.

Modalità di
accertamento

Non sussistono differenze rispetto a quanto previsto per gli studenti frequentanti.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.