Obiettivo generale:

il corso è finalizzato a fornire gli strumenti di base per conoscere e comprendere temi e problemi indagati dal pensiero filosofico attraverso la lettura di testi nonché tramite l'analisi di idee filosifche che permeano i "prodotti culturali" (secondo la definizione di Wendy Griswold) più caratteristici della nostra contemporaneità, ovvero i film.

È solo negli anni Ottanta che, grazie a Gilles Deleuze, il cinema entra a pieno titolo nell’ambito della filosofia. Deleuze elabora una filosofia del cinema fondata sull’individuazione, all’interno delle opere cinematografiche, di interpretazioni del reale e di visioni filosofiche, che si esprimono attraverso declinazioni diverse di un nuovo linguaggio in cui pensiero e tecnica filmica sono inscindibilmente legati.

L’idea che sottende le riflessioni che caratterizzano il corso è che esiste un rapporto nelle opere cinematografiche tra immagine e pensiero, tra corpo e mente, tra ciò che è visibile e ciò che è invisibile, nonché tra mito e logos/ragione.

Obiettivi specifici:

1. saper analizzare e comprendere i testi di tema filosofico: opere scritte e prodotti cinematografici;

2. saper contestualizzare storicamente i testi presi in esame;

3. saper interpretare e analizzare i testi in esame, individuandone le teorie di fondo e gli argomenti utilizzati dall’autore per supportarle;

4. saper porre a confronto il testo in esame con altri testi affini, individuando analogie e differenze nelle teorie e nelle argomentazioni;

5. essere in grado di riconoscere eventuali incongruenze e inconsistenze nel flusso argomentativo e nelle idee esposte dall’autore;

6. saper ragionare in maniera transdisciplinare, individuando modalità di applicazione dei contenuti appresi anche in contesti didattico-educativo, in base alle fasce di età.

7. saper formulare un giudizio autonomo sulle teorie emerse dall’analisi dei testi e sulla loro valenza o meno nell’attuale mondo umano e nei diversi contesti educativi.

Titolo del corso: "Filosofia e cinema. Dalla caverna platonica al grande schermo".

Il corso intende indagare il rapporto tra filosofia e cinema (in particolare tra pesniero platonico e cinema) e la filosofia del cinema. Nello specifico:

Il corso prevede:

1.introduzione generale ai temi del corso (due ore);

2. definizione di "cultura" nelle scienze umane e sociali (quattro ore);

3. Platone e il cinema (due ore);

4. introduzione alla filosofia platonica (due ore);

5. lettura analitica e commento della Repubblica di Platone (quattoridici ore);

6. introduzione alla filosofia del cinema (due ore);

7. cinema, biografia e visioni del tempo: Chrónos, Kairós, Aion (due ore); 

8. La natura delle immagini: per visibilia ad invisibilia (due ore);

9. il cinema delle origini: fotogrammi della Belle Époque (due ore);

10. pensiero e realtà nel cinema, tra fiction e non-fiction (due ore);

11. l’immagine del Risorgimento nel cinema italiano (due ore);

12. cinema e interpretazione dell’arte: Anselmo Bucci, il pittore volante (due ore);

13. il cinema tra storia e biografia: i biopics su Napoleone Bonaparte (due ore).

Nessuna.

1. Conoscenze e capacità di comprensione: avere acquisito i contenuti previsti dal programma, comprendendone le linee fondamentali e gli aspetti particolari, anche in prospettiva comparata.

2. Applicazione delle conoscenza e della capacità di comprensione: saper applicare i concetti, le idee, le teorie e le metodologie apprese anche in contesti diversi da quello originario; saper spaziare anche a livello transdiscipliare.

3. Autonomia di giudizio: riflettendo e ragionando sui vari contenuti appresi, sviluppare un pensiero critico, autonomo e flessibile; essere “open-minded”: aperti alla complessità del reale, con un atteggiamento esplorativo e indagatore; essere capaci di mettere in discussione le teorie altrui e anche le proprie.

4. Abilità comunicative: dimostrare di avere acquisito una sicura padronanza del lessico di base della disciplina e di saperlo utilizzare all’interno di un discorso che sia internamente coerente e logicamente strutturato, secondo una corretta sequenza di argomenti; la capacità argomentativa dovrà esplicarsi nell’uso dell’analisi e della sintesi, dei processi induttivi e deduttivi, nonché nell’applicazione delle tecniche retoriche, fino alla rimodulazione dell’argomento in base al supposto interlocutore.

5. Capacità di apprendimento: saper utilizzare risorse complementari a disposizione oltre ai testi di studio – i materiali inseriti dalla docente nella piattaforma Moodle, ma anche i motori di ricerca del web, gli strumenti bibliografici, ecc. – per creare un personale percorso di approfondimento.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Non prevista.

Modalità didattiche

Lezione frontale e partecipata.

Didattica innovativa

Visione di porzioni di film e materiali audiovisivi, seguiti da duscussione e commento da parte degli studenti.

Momenti di "flipped classrom" con gli studenti che analizzano i testi filosofici traendone il senso di fondo e individuandone i punti di forza e di debolezza, ipotizandone un uso didattico.

Obblighi

No.

Testi di studio

1. Platone, Repubblica, a cura di Giovanni Reale e Roberto Radice, Giunti-Bompiani, Firenze 2019 (da studiare il testo di Platone, tutti e dieci i libri, senza tenere conto del testo greco; da studiare anche il saggio introduttivo iniziale e il saggio integrativo finale scritti da Giovanni Reale);

2. Gianfranco Boiani, La lancia di Minerva. Cinema e filosofia, Affinità Elettive, Ancona 2022 (da studiare integralmente).

Modalità di
accertamento

Esame scritto.

Tipologia di prova: tre quesiti a risposta aperta (spazio per le risposte: venti righe).

Criteri di valutazione:

1. pertinenza e efficacia delle risposte in rapporto ai contenuti del programma;

2. livello di articolazione delle risposte: chiarezza, logicità, capacità di compiere collegamenti e capacità critica;

3. utilizzo del lessico specifico della disciplina.

Saranno attribuiti da 0 a 10 punti a quesito (valutazione massima: 30/30, con lode se tutte le risposte raggiungono il livello di eccellenza; valutazione minima per il superamento della prova: 18/30).

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Studio personale dei testi. Consultazione dei materiali di approfondimento inseriti ella piattaforma Moodle.

Obblighi

No.

Testi di studio

1. Platone, Repubblica, a cura di Giovanni Reale e Roberto Radice, Giunti-Bompiani, Firenze 2019 (da studiare il testo di Platone, tutti e dieci i libri, senza tenere conto del testo greco; da studiare anche il saggio introduttivo iniziale e il saggio integrativo finale scritti da Giovanni Reale);

2. Gianfranco Boiani, La lancia di Minerva. Cinema e filosofia, Affinità Elettive, Ancona 2022 (da studiare integralmente).

Modalità di
accertamento

Esame scritto.

Tipologia di prova: tre quesiti a risposta aperta (spazio per le risposte: venti righe).

Criteri di valutazione:

1. pertinenza e efficacia delle risposte in rapporto ai contenuti del programma;

2. livello di articolazione delle risposte: chiarezza, logicità, capacità di compiere collegamenti e capacità critica;

3. utilizzo del lessico specifico della disciplina.

Saranno attribuiti da 0 a 10 punti a quesito (valutazione massima: 30/30, con lode se tutte le risposte raggiungono il livello di eccellenza; valutazione minima per il superamento della prova: 18/30).

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Per qualsiasi chiarimento, gli studenti e le studentesse (specialmente i/le non frequentanti) sono invitati/e a contattare la docente.