Individuare le continuità con le conoscenze pregresse

Acquisire lessico specifico

Acquisire strumenti di analisi critica

Riconoscere il testo letterario come arena di negoziazione fra passato e presente

Comprendere l'identità letteraria e culturale americana

Essere in grado di distinguere fra diversi generi e autori

Trovare intersezioni e interfacce tra discipline (storia, geografia, cinema, musica, ecc.)

Essere in grado di applicare la metodologia di studio e ricerca ad altri ambiti dello studio letterario

Parte generale (per tutti):

Ci concentreremo sui risvolti psicologici di alcuni personaggi letterari, sui loro stati mentali (depressione, follia, trauma) e sulla scrittura – lettura come cura.

Parte dedicata alle diverse annualità: Storia della letteratura angloamericana

Prima annualità: storia della letteratura angloamericana dalle origini alla guerra civile

Seconda annualità: dai 1860s ai 1960s

Terza annualità: dai 1960s a oggi

nessuna per la prima annualità

per accedere alla seconda annualità occorre aver superato l'esame della prima, e per accedere alla terza annualità occorre aver superato i primi due esami

Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding).

Lo/la studente giungerà a possedere conoscenze e capacità di comprensione di contenuti e problemi caratteristici della disciplina (tematiche concernenti la letteratura americana) e del suo specifico ambito oggetto del corso (aspetti psicologici), individuando anche le possibili continuità con le conoscenze pregresse e imparando a trovare intersezioni e interfacce con altre discipline  (storia, scienze, cinema, scienza politica) . Raggiungerà, insomma, buona conoscenza e comprensione del contesto storico-culturale delle opere letterarie esaminate e degli strumenti critici per l'analisi del testo. Nello specifico, avrà conoscenza di base della letteratura anglo-americana 

- Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding).

Lo/la studente saprà applicare le proprie conoscenze e la propria capacità di comprensione in maniera da dimostrare un approccio professionale al lavoro e/o adeguatezza a proseguire gli studi in ambito magistrale; vanno in questa direzione sia l’attitudine a sostenere argomentazioni sia a risolvere problemi, anche con riferimento, soprattutto per chi voglia proseguire gli studi, a situazioni inedite e interdisciplinari; 

- Autonomia di giudizio (making judgements). 

Lo/la studente avrà acquisito informazioni e/o dati nel campo di studi in oggetto, utili per la riflessione, la formulazione di ipotesi e la determinazione di giudizi autonomi; sarà inoltre in grado di applicare la metodologia di studio e ricerca ad altri aspetti della letteratura USA non trattati nello specifico. Saprà esprimere pareri attraverso analisi e valutazione di un testo, dare opinioni personali su generi e forme appartenenti a diversi gruppi etnici e/o periodi. Chi volesse proseguire gli studi sarà in grado di scrivere una bibliografia e usare metodi di ricerca.

- Abilità comunicative (communication skills).

Lo/la studente saprà comunicare in modo chiaro conoscenze, idee, problemi e soluzioni a interlocutori specialisti e non specialisti. Questo include anche l'acquisizione di lessico specifico. Saprà comprendere e apprezzare le differenze culturali su un piano sincronico e diacronico. 

- Capacità di apprendere (learning skills).

Lo/la studente dovrebbe avere già imparato a studiare e ad apprendere in modo autonomo. Se così non fosse, questa sarà una buona occasione. Viene inoltre incentivata l’autonomia degli/delle studenti nelle scelte, nell'apprendimento critico e nell'organizzazione dello studio, assicurando a tal fine una guida e un sostegno adeguati.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

libri, articoli, slides, film, letture e dibattito in aula, web seminars

Modalità didattiche

lezioni frontali, lavori di gruppo, studio individuale

Obblighi

studiare / leggere tutto il materiale che verrà inserito progressivamente sulla piattaforma moodle

portare in aula i testi in adozione o in cartaceo o in supporto elettronico

in caso di comunicazione con la docente è obbligatorio utilizzare l'account istituzionale uniurb

 

 

Testi di studio

Annualità 1:

Un sussurro nel buio (Louisa May Alcott, Galaad 2020)

USA Literature in brief (capitoli 1-4) ) http://site.iugaza.edu.ps/ahabeeb/files/2018/01/american-literature-in-brief-1.pdf

Altro materiale sarà caricato sulla piattaforma.

Annualità 2:

Quel che resta del Vietnam. Trauma e letteratura femminile (Sara Giommi, Ventura Ediizoni 2022)

USA Literature in brief (capitoli 5-6) http://site.iugaza.edu.ps/ahabeeb/files/2018/01/american-literature-in-brief-1.pdf

Altro materiale sarà caricato sulla piattaforma.

Annualità 3:

Always on the Verge of Being Found Out: Transitional phenomena and the ri-emergence of the self in David Foster Wallace’s Fiction (Giulia Affede, Aras 2022)

USA Literature in brief (capitolo 7) http://site.iugaza.edu.ps/ahabeeb/files/2018/01/american-literature-in-brief-1.pdf

Altro materiale sarà caricato sulla piattaforma.

Modalità di
accertamento

1)    Un breve paper o PPT incentrato sul libro specifico per le tre diverse annualità, che deve essere concordato con la docente e inviato almeno una settimana prima dell’esame. (MAX 5 punti)

2)    Test finale scritto. Si tratta di una prova strutturata a scelta multipla, con 25 domande sul programma svolto . Le domande sono distribuite in modo tale da comprendere nella valutazione: nozioni, concetti, lessico adeguato, capacità argomentativa. (MAX 25 punti)

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

studio individuale

Obblighi

studiare / leggere tutto il materiale che verrà inserito progressivamente sulla piattaforma moodle

Testi di studio

Annualità 1:

Un sussurro nel buio (Louisa May Alcott, Galaad 2020)

USA Literature in brief (capitoli 1-4) ) http://site.iugaza.edu.ps/ahabeeb/files/2018/01/american-literature-in-brief-1.pdf

Altro materiale sarà caricato sulla piattaforma.

Annualità 2:

Quel che resta del Vietnam. Trauma e letteratura femminile (Sara Giommi, Ventura Ediizoni 2022)

USA Literature in brief (capitoli 5-6) http://site.iugaza.edu.ps/ahabeeb/files/2018/01/american-literature-in-brief-1.pdf

Altro materiale sarà caricato sulla piattaforma.

Annualità 3:

Always on the Verge of Being Found Out: Transitional phenomena and the ri-emergence of the self in David Foster Wallace’s Fiction (Giulia Affede, Aras 2022)

USA Literature in brief (capitolo 7) http://site.iugaza.edu.ps/ahabeeb/files/2018/01/american-literature-in-brief-1.pdf

Altro materiale sarà caricato sulla piattaforma.

Modalità di
accertamento

1)    Un breve paper o PPT incentrato sul libro specifico per le tre diverse annualità, che deve essere concordato con la docente e inviato almeno una settimana prima dell’esame. (MAX 5 punti)

2)    Test finale scritto. Si tratta di una prova strutturata a scelta multipla, con 25 domande sul programma svolto, in italiano. Le domande sono distribuite in modo tale da comprendere nella valutazione: nozioni, concetti, lessico adeguato, capacità argomentativa. (MAX 25 punti)

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Si raccomanda di utilizzare sempre l'email istituzionale