Indagando il tema del rapporto tra ragione e retorica nel pensiero inglese tra Cinquecento e Seicento (tra filosofia, letteratura, pensiero politico, teologia, scienza e medicina) il corso è finalizzato a raffinare gli strumenti storico-critici e le competenza filologico-ermeneutiche necessarie per analizzare i testi del Seicento, anche nell'ottica di un confronto tra le teorie dei vari autori e in prospettica interdisciplinare.

Tema: Ragione e retorica nel pensiero inglese tra Cinquecento e Seicento

Il corso indaga il tema del rapporto tra ragione e retorica nel pensiero inglese tra Cinquecento e Seicento: tra filosofia, letteratura, pensiero politico, teologia, scienza e medicina.

Argomenti trattati e scansione temporale:

1. Le radici antiche di un tema moderno: Platone nel tardo Rinascimento inglese (due ore);

2. La Retorica di Aristotele: l'edizione bilingue di Theodore Goulston e la traduzione selettiva di Thomas Hobbes (due ore);

3. Parole, ma anche simboli e immagini: i frontespizi incisi delle opere a stampa e la loro valenza filosofica (due ore);

4. l'uso di metafore incisive e teoreticamente rilevanti come quella del "body politic" (due ore).

Conoscenze e competenze disciplinari acquisite nel precedente percorso di studio.

1. Conoscenze e capacità di comprensione: avere acquisito a livello specialistico i contenuti previsti dal programma, comprendendone le linee fondamentali e gli aspetti particolari, anche in prospettiva comparata.

2. Applicazione delle conoscenza e della capacità di comprensione: saper applicare i concetti, le idee, le teorie e le metodologie apprese anche in contesti diversi da quello originario; saper spaziare anche a livello transdiscipliare.

3. Autonomia di giudizio: riflettendo e ragionando sui vari contenuti appresi, sviluppare un pensiero critico, autonomo e flessibile; essere “open-minded”: aperti alla complessità del reale, con un atteggiamento esplorativo e indagatore; essere capaci di mettere in discussione le teorie altrui e anche le proprie.

4. Abilità comunicative: dimostrare di avere acquisito una sicura padronanza, a livello specialistico, del lessico della disciplina e di saperlo utilizzare all’interno di un discorso che sia internamente coerente e logicamente strutturato, secondo una corretta sequenza di argomenti; la capacità argomentativa dovrà esplicarsi nell’uso dell’analisi e della sintesi, dei processi induttivi e deduttivi, nonché nell’applicazione delle tecniche retoriche, fino alla rimodulazione dell’argomento in base al supposto interlocutore.

5. Capacità di apprendimento: saper utilizzare risorse complementari a disposizione oltre ai testi di studio – i materiali inseriti dalla docente nella piattaforma Moodle, ma anche i motori di ricerca del web, gli strumenti bibliografici, ecc. – per creare un personale percorso di approfondimento.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Non prevista.

Modalità didattiche

Lezione frontale e partecipata.

Didattica innovativa

Visione di materiali audiovisivi e discussione sul significato degli stessi guidata dai dottorandi ("flipped classroom").

Obblighi

Obbligo di frequenza del corso.

Testi di studio

Antologia di testi a disposizione sulla piattaforma Blended.

Modalità di
accertamento

Non prevista - solo obbligo di frequenza.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

E' prevista la frequenza obbligatoria.

Obblighi

E' prevista la frequenza obbligatoria.

Testi di studio

E' prevista la frequenza obbligatoria.

Modalità di
accertamento

Non prevista - solo obbligo di frequenza.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Per qualsiasi chiarimento contattare la docente.