Sostenendo che, nel complesso, gli Stati donatori hanno avuto maggiori interessi politici rispetto agli Stati beneficiari, il corso getta uno sguardo nuovo e originale sugli aiuti come strumento di politica di potenza. Ciò avviene attraverso un'analisi integrata, allo stesso tempo concettuale, storica e politica, del crescente impatto degli aiuti finanziati dagli Stati sulle relazioni internazionali, in particolare dopo il crollo del Muro di Berlino e la fine del sistema bipolare. Per osservare gli aiuti come strumento emergente di politica estera, donatori e beneficiari sono messi sullo stesso piano e la dinamica politica delle loro relazioni è al centro dell'attenzione.  Nella seconda parte del corso, questo quadro di analisi viene applicato a diversi casi storici.  

 

Parte prima: Gli aiuti in politica estera e nel sistema internazionale

1.) Metodologia: come (ri)inquadrare la storia e la politica degli aiuti interstatali
2.) La dimensione concettuale dell'aiuto: dall'aiuto estero alle politiche pubbliche di aiuto internazionale 
3.) La dimensione storica dell'aiuto: le principali fasi dell'aiuto interstatale dalla fine della seconda guerra mondiale
4.) La dimensione politica dell'aiuto: Le principali tendenze nelle relazioni politiche tra Donatori e Destinatari  

Parte seconda: studi di caso

1.) Bosnia ed Erzegovina del dopoguerra (1995-2000) 
2.) La Russia post-sovietica negli anni '90
3.) Aiuto alle pandemie e diplomazia dei vaccini (2020-2022)
4.) L'aiuto interventista nella guerra in Ucraina (2022-2023)
 

E' consigliata una conscenza di base della Storia delle Relazioni Internazionali (in particolare a partire dal crollo dell'Unione Sovietica e al conflitto nei Balcani Occidentali).

Conoscenza e comprensione

Lo studente dovrà mostrare:
- di possedere conoscenze teoretiche e pratiche di base su alcuni dei principali temi e delle più dibattute problematiche delle relazioni di Aiuto tra Stati sovrani ed Organizzazioni Internazionali nel XX secolo;
Queste competenze sono acquisite partecipando attivamente alle attività didattiche (lezioni, esercitazioni, seminari) e attraverso lo studio individuale.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Lo studente deve essere in grado di: 
- riconoscere le principali implicazioni politico-istituzionali soggiacenti le politiche pubbliche di Aiuto Internazionale;
- sapere elaborare e sostenere argomentazioni di base sulle principali politiche e iniziative di Aiuto Internazionale a partire dalla fine della Seconda Guerra Mondiale. 
Queste capacità sono acquisite sia partecipando attivamente alle lezioni, sia mediante la partecipazione a discussioni guidate in gruppo, sia attraverso lo studio individuale.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Durante il corso saranno organizzate una serie di seminari\conferenze (anche con ospiti esterni) finalizzate all'approfondimento di alcuni degli argomenti principali trattati. 

Modalità didattiche

Lezioni frontali e seminari mono-tematici anche con simulazioni di disegno di progetto\programma di aiuto\assistenza tecnica.

Obblighi

Per gli studenti frequentanti è richiesta una frequenza minima del 75% delle lezioni.

Testi di studio

I.Pellicciari, "Re-Framing Foreign Aid History and Politics, from the fall of the Berlin Wall to the Covid-19 outbreak, Routledge, 2022

I.Pellicciari, "World War Aid. Interventionist Aid and War in Ukraine", Routledge , 2024

altri materiali distribuiti nel corso dello svoligmento delle lezioni. 

Modalità di
accertamento

Prova orale su argomenti e libri del corso.

Discussione di un breve elaborato (min 7-max 10 pag) preparato da ogni studente su un argomento concordato con il docente.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Testi di studio indicati di seguito ed eventuale materiale aggiuntivo concordato con il docente. 

Obblighi

Gli studenti non frequentanti sono invitati a contattare il docente per concordare l'elaborato da presentare in sede di esame. 

Testi di studio

I.Pellicciari, "Re-Framing Foreign Aid History and Politics, from the fall of the Berlin Wall to the Covid-19 outbreak", Routledge, 2022

I. Pellicciari, "World War Aid, Interventionist Aid and War in Ukraine", Routledge, 2024

A.Furia, "The Foreign Aid Regime", Palgrave McMillan, 2015

Modalità di
accertamento

Prova orale su argomenti e libri del corso. Discussione di un breve elaborato (min 7-max 10 pag) preparato da ogni studente su un argomento concordato con il docente.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.