Il corso di laurea magistrale è diretto a formare specialisti che abbiano una solida preparazione scientifica di base e applicativa negli ambiti biomolecolare, biosanitario tenendo conto dei requisiti di accesso alla professione di Biologo. in particolare, il corso è volto a formare professionisti:

a)  esperti in ambiti relativi all’attività di ricerca di base e applicata 

b)  è volto inoltre a trasmettere informazioni utili ad affrontare in autonomia la diagnostica citometrica e fornire informazioni generali sulle possibilità ed i limiti della metodica.

Tutti gli argomenti caricati su blended:

• Citofluorimetra: basi teoriche della tecnica e la strumentazione. La componente Fluidica
• Le basi dell'ottica nella citometria a flusso
• Configurazione e punto di interrogazione dell'evento
• Citometria a flusso: La componente ottica e La componente elettronica
• Separazione cellulare in citofluorimetria: metodi in fluidica e microfluidica
• Introduzione al lavoro individuale: VACS microfluidic sorter
• Scattering in citometria a flusso
• La preparazione del campione per analisi citofluorimetrica
• Staminalità e differenziamento
• Nicchia emopoietica
• Anticorpi e Immunofluorescenza
• Rappresentazione del segnale citofluorimetrico
• Fluorescenza e Sonde
• Immunofenotipizzazione per citofluorimetria
• esercitazioni: esempi di strategie di gating per diagnostica
• esercitazioni: analisi tramite file repositary (e software dedicato)

nessuna

Conoscenza e capacità di comprensione. Lo studente dovrà dimostrare di conoscere gli argomenti indicati nel programma, e di saper comprendere le relazioni tra le varie informazioni ad essi attinenti.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate. Lo studente dovrà dimostrare di avere la capacità di interpretare i dati in proprio possesso al fine di pervenire all'inquadramento del problema diagnostico.

Autonomia di giudizio. Lo studente dovrà dimosttare di essere in grado di elaborare i dati in proprio possesso per pervenire autonomamente ad una soluzione motivata del problema 

Abilità comunicative. Lo studente dovrà essere in grado di comunicare con chiarezza e consequenzialità 

Capacità di apprendere. Lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di coordinare le informazioni ricevute progressivamente durante il corso, inserendole con consequenzialità e logica nello schema generale della disciplina.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Lezioni frontali ed esercitazioni pratiche al computer (freeware sofware online) con diagnosi simulate di casi esemplari depositati pubblicamente e validati da pubblicazioni scientifiche autorevoli. 

Il materiale didattico predisposto dal docente in aggiunta a guide alle esercitazioni e materiale utile alla didattica innovativa, nonchè le comunicazioni del docente specifiche per l'insegnamento (FORUM) sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Didattica innovativa

Il corso prevede:

• lavori individuali, ovvero studi di pubblicazioni scientifiche per lo sviluppo delle metodiche inerenti l'insegnamento
• recupero di lavori partecipati di ex-studenti, come studi di casi clinici e loro strategie per la defiizione diagnostica attraverso le metodiche descritte nel corso, sotto la supervisione e conduzione del docente.
• laboratorio attraverso tool software gratuiti utili al lavoro anche extra-aula
• quiz informatici in aula con feedback specifico e correzione guidata dal docente

Obblighi

La frequenza alle lezioni frontali NON è obbligatoria ma fortemente consigliata vista la complessità della materia

Non sussistono propedeuticità

Testi di studio

Testo CONSIGLIATO, ma non OBBLIGATORIO
 "Citometria a flusso" Ortolani et al. Ed. Edi Ermes 

Modalità di
accertamento

Esame finale consistente nell'analisi guidata di un caso tipico.

E’ prevista una prova intermedia (Test) di Citometria (Basi di Citometria diagnostica) che farà media con il successivo esame finale (chi non supererà il test o non parteciperà porterà tutta la materia all’orale eventualmente in due sessioni distinte.

L’esame finale consiste in una PROVA SCRITTA su TUTTI gli argomenti trattati nel corso per verificare quale sia il livello di conoscenze raggiunto dallo studente relativamente agli obiettivi formativi precedentemente indicati. Le risposte vengono giudicate in base alla conoscenza della materia, alla capacità espositiva e al linguaggio utilizzato come terminologia scientifica corretta e appropriata, e servono a valutare la capacità di ragionamento e di sintesi.

I criteri di valutazione e i punteggi dell'esame orale sono determinati in trentesimi secondo la seguente scala:
• meno di 18: livello di competenza insufficiente. ll candidato non raggiunge nessuno dei risultati di apprendimento previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
• 18-20: livello di competenza sufficiente. 
• 21-23: livello di competenza pienamente sufficiente. 
• 24-26: livello di competenza buono.
• 27-29: livello di competenza molto buono. 
• 30-30 e lode: livello di competenza eccellente. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”; “conoscenza e capacità di comprensione applicate”; “autonomia di giudizio”; “abilità comunicative” e “capacità di apprendere”.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Lezioni frontali ed esercitazioni pratiche al computer (freeware sofware online) con diagnosi simulate di casi esemplari depositati pubblicamente e validati da pubblicazioni scientifiche autorevoli. 

Il materiale didattico predisposto dal docente in aggiunta a guide alle esercitazioni e materiale utile alla didattica innovativa, nonchè le comunicazioni del docente specifiche per l'insegnamento (FORUM) sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Obblighi

Contattare il docente e verificare la disponibilità di appelli con più di uno studente iscritto.