Il livello A1 prevede l’acquisizione di competenze linguistico-comunicative elementari che permettano al candidato di soddisfare le proprie esigenze comunicative elementari in un numero limitato di situazioni di vita quotidiana. Comprensione e uso di espressioni fondamentali atte a soddisfare bisogni concreti elementari (nel negozio, in posta, in banca, al ristorante, in biblioteca, a lezione, sui mezzi di trasporto, dal medico, ecc.). Capacità di presentare se stessi e gli altri, di fare domande e rispondere su particolari personali relativi al luogo in cui si vive, lavora o studia; capacità di fornire informazioni su parenti o amici e gli oggetti che si posseggono. Uso di formule di saluto e commiato, convenevoli, auguri, ringraziamenti, scuse. Espressione delle ore e dei complementi di tempo essenziali; interazione semplice con un interlocutore, purché questi parli lentamente, in modo chiaro e sia disposto a collaborare.

Modalità didattiche: lezioni frontali

Modalità prova scritta:

-  Composizione di un testo di almeno 100 parole sul tema richiesto

-  Comprensione di un testo scritto (10 domande a risposta multipla)

-  Test lessico-grammaticale (60 domande a risposta multipla)

Modalità prova orale:

-  La prova d’ascolto: Dettato

-  L’accertamento linguistico:

La valutazione delle abilità di lettura di un testo nonché della sua comprensione.

Una conversazione libera con il lettore: le domande sono mirate a verificare la padronanza dei contenuti grammaticali e lessicali su argomenti trattati durante l’anno.

Note: Il lettore si riserva il diritto di apportare modifiche e/o integrazioni al programma presentato le quali saranno comunicate agli studenti durante il corso.

PROGRAMMA

• L’alfabeto cirillico;
• La frase semplice con il pronome dimostrativo “это” (affermativa e negativa);
• I pronomi interrogativi “кто” e “что”;
• I pronomi personali. Il pronome allocutivo di cortesia;
• I sostantivi: genere maschile, femminile e neutro al singolare e al plurale;
• Gli aggettivi possessivi al singolare e al plurale e i pronomi interrogativi “чей/чья/чьё/чьи”;
• Gli aggettivi qualificativi: genere maschile, femminile e neutro al singolare e al plurale;
• La formazione degli avverbi;
• I verbi al presente: la I е II coniugazione, il fenomeno dell’alternanza consonantica;
• I numerali cardinali;
• La declinazione dei sostantivi (forte e debole);
• Il caso prepositivo e le relative funzioni: complemento di stato in luogo e di argomento;
• I verbi transitivi e riflessivi: (учить – учиться, заниматься);
• Il caso accusativo e le relative funzioni: complemento oggetto e di moto a luogo;
• Il valore esistenziale e possessivo del verbo “essere”;
• Il futuro composto dei verbi imperfettivi;
• L’aspetto verbale. Verbi perfettivi e imperfettivi: la formazione delle coppie aspettuali;
• I verbi imperfettivi: contemporaneità di due o più azioni;
• I verbi perfettivi: sequenza di due o più azioni;
• Il futuro semplice dei verbi perfettivi; 
• I verbi di moto “идти-ходить” e “ехать-ездить” al presente e al passato: la differenza tra i verbi unidirezionali e quelli pluridirezionali;
• Il caso genitivo e le relative funzioni: complemento di specificazione, di appartenenza, di moto da luogo, il costrutto del possesso nelle frasi negative, l’uso con i numerali cardinali;
• Verbi di moto con prefisso: “по/при/в(во)/вы”;
• Il caso dativo senza le preposizioni e le relative funzioni: complemento di termine, l’età, il soggetto semantico nelle frasi impersonali per esprimere vari stati, complemento di modo a luogo (soggetto) con la preposizione “к”;
• Il caso strumentale e le relative funzioni: complemento di compagnia e di unione, complemento di mezzo, il predicato nominale al passato e al futuro, il complemento predicativo del soggetto;
• I verbi modali “хотеть”, “мочь” e l’aggettivo predicativo breve “должен/должна/должны”;
• La frase impersonale con il soggetto semantico al dativo: “нужно / надо” + l’infinito.
• Gli avverbi “жарко”, ”холодно”, ”тепло”, ”плохо”, ”хорошо”, ”быстро”, ”медленно”, ”много”, ”мало”, ”нормально”, “очень” ed altri;
• L’espressione “мне нравится / мне не нравится”;
• L’espressione con “можно / нельзя”;
• L’uso dei verbi “любить”, ”читать”, ”жить”, ”смотреть”, ”писать”, ”говорить”, ”понимать”, ”изучать”, ”заниматься” ed altri;
• L’uso di “уже” e “ещё”;
• I mezzi di trasporto: la preposizione “на” + il prepositivo;
• Alcune forme predicative “рад/рада/рады”, “занят/занята/заняты”…;
• Alcuni verbi all’imperativo: “дай-дайте”, ”скажи-скажите”, ”покажи-покажите”…;
• La differenza tra il complemento oggetto  “русский язык” e la forma avverbiale “по-русски”: la reggenza di alcuni verbi,

37.  I modi per esprimere l’ora: “когда?”, “сколько времени?”;

38.  Il complemento di tempo (con mesi (Prepositivo), giorni della settimana (Accusativo))

• Il corpo umano (lessico minimo);
• L’espressione “у меня болит/болят ...”;
• I verbi che richiedono il caso prepositivo (“думать”, “мечтать”, “слышать” ed altri)
• Le preposizioni “около” + genitivo e “рядом с” + strumentale.

Sintassi:

Proposizioni coordinate copulative con le congiunzioni: и, а, но.

Proposizioni subordinate oggettive esplicite (“Я знаю, что...”, ”Я думаю, что...”)

Proposizioni subordinate causali (Ира пойдёт в магазин, потому что хочет купить пальто)

Proposizioni subordinate consecutive (Я люблю спорт, поэтому я часто играю в футбол)

Lessico e conversazioni guidate sui seguenti argomenti:

1.     Рассказ о себе  5. Мой друг/ Моя подруга

2.     Моя семья  6.  Моё свободное время

3.     Мой дом  7. Мой рабочий день

4.     Мой город  8. Мой университет

Il materiale didattico predisposto dalla/dal lettore in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del lettore specifiche per il lettorato sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Didattica innovativa

Testi di studio

1.     V.E. Antonova e al., Doroga v Rossiju, 1 vol., Zlatoust, S-Pietroburgo, 2009

2.    Liden&Denz, Ja liublju russkij jazyk, 2017

3.     S.A. Chavronina, A.I. Širočenskaja, Russkij jazyk v upražnenijach, Russkij jazyk. Kursy, Moskva  (auspicabilmente la versione con le spiegazioni in italiano)

3.     Dizionario russo-italiano e italiano-russo

4.     Dispensa (scrittura)

Per i non frequentanti:  C. Cevese, J. Dobrovolskaja, Grammatica russa, Hoepli, Milano