PEDAGOGIA INTERCULTURALE
| A.A. | CFU |
|---|---|
| 2007/2008 | 4 |
| Docente | Ricevimento studenti | |
|---|---|---|
| Giuseppe Annacontini |
Assegnato al Corso di Studio
| Giorno | Orario | Aula |
|---|
Obiettivi Formativi
Acquisire più ampie prospettive teoriche e pratiche della pedagogia interculturale attraverso l'analisi di modelli teorici, pratiche e specifiche forme di incontro/ibridazione culturale e antropologico.
Programma
1. Introduzione: la pedagogia interculturale, concetti e categorie
2. L'incontro: l'io e l'altro
3. L'ibridazione: l'io e la macchina
4. La cura: l'io e il sé
Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento
- Modalità didattiche
Lezione frontale
- Testi di studio
- F. Pinto Minerva, R. Gallelli, Pedagogia e postumano, Carocci, Roma 2004.
- G. Annacontini, Lo sguardo e la parola, Progedit, Bari 2006
Si suggerisce la lettura di F. Cambi, Incontro e dialogo. Prospettive della pedagogia interculturale, Carocci, Roma 2006
- Modalità di
accertamento Esame orale
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
| « torna indietro | Ultimo aggiornamento: 03/07/2007 |
