Il modulo si propone di affrontare il tema dell’emigrazione negli Stati Uniti da fine Ottocento a tutto il Novecento, incentrandosi soprattutto sulle comunità ebraica e italiana. L’obiettivo consiste nell’approfondire gli aspetti culturali oltre che sociali di tale migrazione, anche nel campo delle lettere, delle arti visive e dei media.

Dopo un’introduzione geografica e storica, i temi principali del modulo (riconducibili a una serie di parole ed espressioni.-chiave quali mito, viaggio, frontiera, ghetto, American Dream, wasp, from rags to riches, self made man) verranno affrontati attraverso la lettura e il commento di testi letterari, documenti giornalistici, e attraverso la visione di fotografie e film.

Modalità didattiche

Lezioni frontali, conversazioni e discussioni. Le lezioni saranno integrate dalla ricerca in siti web e dalla proiezione di alcuni film tra cui Yentl e The Godfather.

Obblighi

frequenza (almeno 80% lezioni), studio dei testi, visione dei film

Testi di studio

Brani tatti da:
Hertzberg, Arthur, Gli ebrei in America, Bompiani 1993
Pesce, Sara. Dietro lo schermo. Gli immigranti ebrei che hanno inventato Hollywood (1924-1946), Carocci, 2005
Calanchi, Alessandra, Oltre il Sogno, Mazzanti Editori, Venezia, 2007
Handlin, Oscar, The Uprooted. The Epic Story of the Great Migrations that Made the American People, Little Brown, Boston 1951
Sori, Ercole, L’emigrazione italiana dall’Unità alla Seconda Guerra Mondiale, Il Mulino, Bologna, 1979
Gli italiani al nuovo mondo. L’emigrazione italiana in America 1492-1942, Mondadori, Milano, 1995

Modalità di
accertamento

esame orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

 gli studenti non frequentanti sono tenuti a concordare il programma con la docente

Obblighi

studio dei testi, visione dei film

Testi di studio

Brani tatti da:
Hertzberg, Arthur, Gli ebrei in America, Bompiani 1993
Pesce, Sara. Dietro lo schermo. Gli immigranti ebrei che hanno inventato Hollywood (1924-1946), Carocci, 2005
Calanchi, Alessandra, Oltre il Sogno, Mazzanti Editori, Venezia, 2007
Handlin, Oscar, The Uprooted. The Epic Story of the Great Migrations that Made the American People, Little Brown, Boston 1951
Sori, Ercole, L’emigrazione italiana dall’Unità alla Seconda Guerra Mondiale, Il Mulino, Bologna, 1979
Gli italiani al nuovo mondo. L’emigrazione italiana in America 1492-1942, Mondadori, Milano, 1995

Modalità di
accertamento

esame orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.