ARCHEOLOGIA MEDIEVALE 2
| A.A. | CFU |
|---|---|
| 2007/2008 | 5 |
| Docente | Ricevimento studenti | |
|---|---|---|
| Anna Lia Ermeti | Come da calendario affisso all'albo dell'Istituto di Archeologia e storia dell'arte antica. |
Assegnato al Corso di Studio
| Giorno | Orario | Aula |
|---|
Obiettivi Formativi
Il corso si propone di approfondire la conoscenza delle dinamiche di trasformazione degli insediamenti tra la fine dell’età romana e il medioevo attraverso lo studio di alcuni contesti conosciuti.
Programma
Popolamento mediterraneo ed origini altomedievali dell'incastellamento; aree campione fra Appennino e Romagna storica. Circolazione dei manufatti in aree incastellate. Archeologia dell'edilizia storica ed ambientale, casi ed aree insediative campione, contesti stratigrafici.
Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento
- Modalità didattiche
Lezioni frontali ed esercitazioni.
- Testi di studio
Testi di riferimento:
AA.VV., Città, castelli, campagne nei territori di frontiera (secc. VI-VII), Mantova, S.A.P. (All'Insegna del Giglio) 1995.
R. FRANCOVICH, G. NOYÉ (a cura di), La storia dell'alto Medioevo italiano (VI-X secolo) alla luce dell'archeologia, Atti del convegno internazionale (Siena, 2-6 dicembre 1992), Firenze 1994.
G.P.BROGIOLO, A.CHAVARRIA ARNAU, Aristocrazie e campagne nell’Occidente da Costantino a Carlo Magno, Firenze 2005.
AA.VV., 'Ad mensam'. Manufatti d'uso da contesti archeologici fra tarda antichità e medioevo, a cura di S. Lusuardi Siena, Udine, Del Bianco 1994
Ulteriore bibliografia sarà fornita nel corso delle lezioni.
- Modalità di
accertamento Esame orale.
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
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