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METODOLOGIA DELLA STORIA DELL’ARTE 2

A.A. CFU
2010/2011 5
Docente Email Ricevimento studenti
Anna Maria Ambrosini Massari giovedì ore 12

Assegnato al Corso di Studio

Giorno Orario Aula

Obiettivi Formativi

 Il corso si propone l’acquisizione degli strumenti necessari  alla lettura stilistica delle opere, alla loro classificazione sulla base formale, in epoche, scuole e in una vera e propria storia dell’arte come articolazione formale da cui emergano i contenuti –contesto, cultura degli artisti, movimenti-.

Programma

 Attivazione del metodo storico-filologico, esercitazioni nella lettura delle opere, in particolare attraverso il confronto.

Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento

Modalità didattiche

 lezioni frontali

Obblighi
Testi di studio

 

G. Previtali, voce ‘Attribuzione’, in Enciclopedia Feltrinelli Fischer, Arte, 2/1, pp. 56-60 (del quale si forniranno, eventualmente, fotocopie)

 

G. Dalli Regoli, L’attribuzione dell’opera d’arte, itinerario di ricerca fra dubbi e certezze, Pisa, Edizioni Plus 2003

 

A. Bacchi, Federico Zeri e l’intelligenza delle maniere, in Federico Zeri dietro l’immagine Opere d’arte e fotografia, catalogo della mostra Bologna 2009-2010, ed. Torino 2009, pp. 17-23. Nello stesso catalogo, relativamente ai ‘casi esemplari’ di Zeri esaminati, si veda il saggio a cura di A. Mazza e almeno un altro a scelta. I non frequentanti selezioneranno almeno altri quattro ‘casi esemplari’ a scelta.

 

M. Schapiro, Lo stile, Roma, Donzelli 2011

 

G.C. Sciolla, La critica d’arte del Novecento, Torino, UTET, ed. 2003, capitoli primo, secondo, terzo, quarto, decimo

 

Immagini e ‘casi’ selezionati nel corso delle lezioni, messe a disposizione dalla docente, su supporto informatico e fotocopie, al termine delle lezioni.

 

 

 

Modalità di
accertamento

 Esame orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Informazioni Aggiuntive per Studenti Non Frequentanti

Obblighi
Testi di studio

G. Previtali, voce ‘Attribuzione’, in Enciclopedia Feltrinelli Fischer, Arte, 2/1, pp. 56-60 (del quale si forniranno, eventualmente, fotocopie)

 

G. Dalli Regoli, L’attribuzione dell’opera d’arte, itinerario di ricerca fra dubbi e certezze, Pisa, Edizioni Plus 2003

 

A. Bacchi, Federico Zeri e l’intelligenza delle maniere, in Federico Zeri dietro l’immagine Opere d’arte e fotografia, catalogo della mostra Bologna 2009-2010, ed. Torino 2009, pp. 17-23. Nello stesso catalogo, relativamente ai ‘casi esemplari’ di Zeri esaminati, si veda il saggio a cura di A. Mazza e almeno un altro a scelta. I non frequentanti selezioneranno almeno altri quattro ‘casi esemplari’ a scelta.

 

M. Schapiro, Lo stile, Roma, Donzelli 2011

 

G.C. Sciolla, La critica d’arte del Novecento, Torino, UTET, ed. 2003, capitoli primo, secondo, terzo, quarto, decimo

 

Immagini e ‘casi’ selezionati nel corso delle lezioni, messe a disposizione dalla docente, su supporto informatico e fotocopie, al termine delle lezioni.

 

 

Modalità di
accertamento

 Esame orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Note

« torna indietro Ultimo aggiornamento: 07/03/2011


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