Il modulo si propone di presentare un quadro storico-culturale sulla condizione dei malati di mente nell’America dell’800 (nascita dei manicomi e scritti autobiografici). La follia diventa centro dell’attenzione di scrittori e scrittrici che la scelgono come una metafora di emarginazione sia di genere sia etnica e sociale.

Il corso prenderà l’avvio  dalla lettura e interpretazione di alcuni racconti parodici di E. A. Poe, per poi passare al breve romanzo emblematico di Melville Benito Cereno. Donna e pazzia diventano nell’800 un binomio ricorrente, che verrà analizzato attraverso la testimonianza di autrici quali Elizabeth Packard, Charlotte Perkins Gilman e Kate Chopin.

Modalità didattiche

lezioni frontali

Obblighi

frequenza (almeno 80%)

Testi di studio

Per tutti:

E. A. Poe, “The System of Dr. Tar & Prof. Fether”

H. Melville, “Benito Cereno”

Elizabeth Packard, Brani dalla sua Autobiografia

Kate Chopin, The Awakening

C. Perkins Gilman, “The Yellow Wallpaper”

 L. Gamwell e N. Tomes, Madness in America

 Storia della Letteratura Americana (a cura di G.Fink, Sansoni ed., o altra a scelta (800 e 900)

  Inoltre: per il II anno:

  Narrative of the Life of Fredrick Douglass, American Slave

   e inoltre per il III anno:

   W. Faulkner, The Sound and the Fury

   S. Bellow, The Victim

Modalità di
accertamento

esame orale, più un paper in inglese per gli studenti del III anno da concordare con la docente

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

gli studenti non frequentanti sono tenuti a concordare il programma con la docente

Obblighi

lettura e studio dei testi indicati

Testi di studio

Per tutti:

E. A. Poe, “The System of Dr. Tar & Prof. Fether”

H. Melville, “Benito Cereno”

Elizabeth Packard, Brani dalla sua Autobiografia

Kate Chopin, The Awakening

C. Perkins Gilman, “The Yellow Wallpaper”

 L. Gamwell e N. Tomes, Madness in America

 Storia della Letteratura Americana (a cura di G.Fink, Sansoni ed., o altra a scelta (800 e 900)

  Per il II anno:

  Narrative of the Life of Fredrick Douglass, American Slave

   Per il II anno:

   W. Faulkner, The Sound and the Fury

   S. Bellow, The Victim

Modalità di
accertamento

esame orale, più un paper in inglese per gli studenti di III anno da concordare con la docente

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

  Il modulo si indirizza: agli studenti di Letteratura Angloamericana di CL1 e  CL2 del II e III anno. E’ inoltre accessibile agli studenti triennalisti di inglese come scelta d’area o scelta libera.