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PEDAGOGIA SPERIMENTALE

A.A. CFU
2008/2009 4
Docente Email Ricevimento studenti
Roberto Travaglini

Assegnato al Corso di Studio

Giorno Orario Aula

Obiettivi Formativi

Il corso si propone di fornire agli studenti i concetti teorici fondamentali per comprendere sul piano progettuale, ed eventualmente svolgere in termini operativi, una ricerca in campo educativo.

Programma

1. Parte generale: verranno affrontati i seguenti argomenti: le problematiche storico-evolutive ed epistemologiche della ricerca in campo educativo: l'empirismo e lo sperimentalismo pedagogico; la quantità e l'emergenza della qualità; le scienze e la scientificità dell'educazione; lo sviluppo della ricerca; gli strumenti della ricerca: l'osservazione; il questionario, l'intervista e il colloquio; i test; i modelli, i contesti e le esperienze in educazione: le esperienze performative; il sistema dei laboratori; la ricerca-azione; gli strumenti di misurazione nella ricerca didattica.
2. Parti monografiche: il corso si propone l'obiettivo di approfondire: a) la realtà laboratoriale in ambito didattico; b) il rapporto diadico mente/corpo in campo psicopedagogico e interculturale.

Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento

Modalità didattiche

Lezione frontale; seminari; gruppi di ricerca; tesine di approfondimento.

Testi di studio

1. Parte generale
R. Travaglini, La ricerca in campo educativo, Carocci, Roma 2002.
2. Parti monografiche
a) R. Travaglini, Il laboratorio didattico, Guerini, Milano (in corso di pubblicazione). Se il volume non fosse pubblicato in tempo utile per l'esame, può essere sostituito con: F. Frabboni, Il laboratorio, Laterza, Roma-Bari 2004.
b) R. Travaglini, L'educazione circolare, Erickson, Trento (in corso di pubblicazione).

Modalità di
accertamento

Prove scritte di verifica in itinere. Esame orale conclusivo.

« torna indietro Ultimo aggiornamento: 24/06/2008


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