- Fornire un quadro di riferimento storico, teorico e metodologico che consenta di comprendere le relazioni tra le dimensioni individuali e organizzative coinvolte nella realtà lavorativa.
- Facilitare l'acquisizione di conoscenze relativamente ai modelli di intervento, ai campi di indagine e ambiti professionali dello psicologo del lavoro

- Nascita ed evoluzione della psicologia del lavoro nel contesto nord-americano e italiano
- I significati del lavoro: i significati dell'esperienza lavorativa; i valori, le funzioni psicosociali, le rappresentazioni sociali e gli atteggiamenti verso il lavoro
- Analizzare il lavoro: l'analisi psicologica del lavoro; Task analysis e Job analysis; metodi e strumenti
- Le transizioni al lavoro e socializzazione occupazionale: i processi di scelta; l'ingresso nel mondo del lavoro; la selezione del personale come incontro tra persona e organizzazione; la formazione come ambito di socializzazione
- Motivazione al lavoro e contratto psicologico
- Competenze, prestazioni e loro valutazione: l'emergere della prospettiva delle competenze professionali; modelli di competenza professionale; il modello "risorse personali, repertori di abilità e di contesto; la valutazione delle prestazioni
- I gruppi di lavoro: aspetti tipici; le prestazioni; la cooperazione; le relazioni; la leadership
- Gli esiti dell'esperienza lavorativa: stress e benessere individuale e organizzativo
- Le culture organizzative.

Modalità didattiche

Lezioni di base e seminario di approfondimento tematico. Il seminario è facoltativo ma consente di sviluppare competenze operative relative al ruolo professionale dell'orientatore. In particolare, le tematiche trattate verteranno sui profili di competenze del ruolo di orientatore e sulle specificità della funzione in contesto universitario.
Per chi segue il seminario è consigliata la lettura del testo di Fasanella & Tanucci di seguito segnalato, mentre per chi non segue è suggerito il testo di Chmiel.

Testi di studio

Di base:
Sarchielli, G. (2003) " Psicologia del lavoro", Bologna: Il Mulino

Di approfondimento:
Avallone, F. Farnese, M.L. (2005) "Culture organizzative. Modelli e strumenti di intervento", Milano, Guerini Editore

A scelta:
A. Fasanella, G. Tanucci (a cura di) (2006) "Orientamento e carriera universitaria", Milano: Franco Angeli
Chmiel, N. (1998) "Tecnologia e lavoro", Bologna: Il Mulino

Modalità di
accertamento

Accertamento scritto con domande a scelta multipla e redazione di un report.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.