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LETTERATURA TEDESCA I,II

A.A. CFU
2006/2007 3 o 6
Docente Email Ricevimento studenti
Loretta Monti Nel primo semestre il ricevimento avverrà via e-mail o su appuntamento. L'orario del ricevimento settimanale del secondo semestre sarà fissato in base a quello del corso e comunicato in segreteria.

Assegnato al Corso di Studio

Giorno Orario Aula

Obiettivi Formativi

Il corso si propone tre obiettivi formativi, tra i quali il principale è quello di fornire quell'approfondimento su Nietzsche indispensabile alla comprensione di parte integrante della letteratura tedesca del Novecento. Il sincretismo di Thomas Mann consentirà inoltre di ricostruire la genesi del concetto di decadenza risalendo fino al sentimentale di Schiller al fine di individuare una delle possibili linee-guida che consente una lettura unitaria della letteratura tedesca. Infine, si affronterà un tema specifico: la ricerca dell'originalità che si scontra con la coscienza di essere epigoni.

Programma

Dopo un'introduzione su Nietzsche e una presentazione generale di Mann, si proceder? ad un'analisi testuale de Die Bekenntnisse des Hochstaplers Felix Krull, una tra le opere apparentemente meno concettuali di questo autore, per mostrare come l'ingenuit? - del testo o del suo protagonista - sia semplicemente una maschera e il romanzo si proponga come riflessione metanarrativa su una produzione letteraria che vorebbe essere una creazione autentica e originale, ma dopo il romanticismo si configura quasi esclusivamente come rielaborazione critica.

Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento

Modalità didattiche
Lezioni frontali e seminariali.
Obblighi
È richiesta la stesura di una tesina di approfondimento.
Testi di studio
Una raccolta di aforismi di Nietzsche sar? distribuita durante il corso. T. Mann, Die Bekenntnisse des Hochstaplers Felix Krull, Fischer, Frankfurt/M, 2002. Un testo a scelta tra i seguenti: - T. Mann, I Buddenbrook, Garzanti, Milano, 2003. - T. Mann, La montagna incantata, TEA, Milano, 2005. - T. Mann, Doctor Faustus, Mondadori, Milano, 2003. M. Freschi, Thomas Mann, Il Mulino, Bologna, 2005.
Modalità di
accertamento
Esame orale, valutazione della tesina.
Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Informazioni Aggiuntive per Studenti Non Frequentanti

Modalità didattiche
Le lezioni introduttive saranno rese disponibili in forma di dispensa per consentire una fruizione autonoma del materiale di studio. Gli studenti non frequentanti sono comunque invitati a contattare il docente per concordare l'argomento della tesina.
Obblighi
È richiesta la stesura di una tesina di approfondimento.
Testi di studio
Una raccolta di aforismi di Nietzsche sarà distribuita durante il corso. T. Mann, Die Bekenntnisse des Hochstaplers Felix Krull, Fischer, Frankfurt/M, 2002. Un testo a scelta tra i seguenti: - T. Mann, I Buddenbrook, Garzanti, Milano, 2003. - T. Mann, La montagna incantata, TEA, Milano, 2005. - T. Mann, Doctor Faustus, Mondadori, Milano, 2003. M. Freschi, Thomas Mann, Il Mulino, Bologna, 2005.
Modalità di
accertamento
Esame orale e valutazione della tesina.
Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Note

Sarebbe auspicabile che la lettura del testo a scelta avvenisse prima dell'inizio del corso.
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