Il corso intende approfondire i tratti costitutivi del genere autobiografico mediante un confronto ravvicinato di testi appartenenti a generi diversi, evidenziando le operazioni stilistiche, i meccanismi retorici e i processi argomentativi più rilevanti e peculiari di ciascuno di essi.

Verranno esaminate le caratteristiche, le finalità e le strategie testuali delle rappresentazioni del Sé all’interno del genere autobiografico, del genere lirico e del genere saggistico, rilevando le peculiarità di ognuno di essi attraverso un confronto di scritture diverse e l’analisi di passi scelti della Vita di Benvenuto Cellini, di un selezionato corpus poetico di Giovanni Pascoli, dei sonetti dell’Autobiografia di Umberto Saba e di significativi brani di Storia e cronistoria del Canzoniere dello stesso poeta triestino.

Modalità didattiche

Lezioni frontali e seminari di approfondimento. Nell’ambito di questo corso, per gli studenti interessati, si prevede l’attivazione di un Laboratorio di scrittura poetica.

Testi di studio

B. Cellini, Vita, a cura di Ettore Camesasca, Milano, Rizzoli (BUR: ultima ed. 2004).

C. Garboli, Trenta poesie famigliari di Giovanni Pascoli, Torino, Einaudi, 2000.

T. Ferri, La parola di Narciso. Forme e processi della scrittura autobiografica, Roma, Bulzoni, 2003.

Modalità di
accertamento

Esame orale.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Obblighi

Gli studenti non frequentanti sono invitati a presentarsi dal docente dopo l'inizio del corso al fine di concordare il programma.

Modalità di
accertamento

Esame orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.