Ricordi generali di citometria a flusso; la citometria a flusso come metodica analitica in grado di costruire set di dati disponibili per la costruzione di modelli grafici.Diagnosi citometrica come diagnosi per immagini; concetto di pattern. Cenni sui principali metodi di analisi dei dati (analisi di cluster, analisi booleana).

Diagnosi citometricanell’approfondimento dei dati prodotti dai comuni analizzatori ematologici. Concetto di linfocitosi. Linfocitosi reattive e linfocitosi neoplastiche. Diagnosi delle linfocitosi reattive. Mononucleosi e sindromi simil-mononucleosiche.

Le linfocitosi neoplastiche. Considerazioni generali sui concetti di trasformazione neoplastica e di clonalità. Cenni sulla classificazione delle neoplasie del sistema linfatico. Strategie di analisi citometrica delle neoplasie del sistema linfatico.

Le malattie linfoproliferative dei B linfociti, cenni sulla loro biologia, sulla loro clinica e sulla loro storia naturale. Problemi connessi all’attribuzione di lineage ed alla dimostrazione della clonalità (restrizione per catene leggere). Concetto di fenotipo caratteristico. Ruolo di CD5, CD10 e CD23 nella classificazione delle B-CLPD.

Le malattie linfoproliferative dei T linfociti, cenni sulla loro biologia, sulla loro clinica e sulla loro storia naturale. Problemi connessi all’attribuzione di lineage ed alla dimostrazione surrogata di clonalità (restrizione per TCRBV e restrizione per isoforme di CD158). Concetto di fenotipo aberrante.

Le leucemie acute. Cenni sulla loro classificazione,sulla loro biologia, sulla loro clinica e sulla loro storia naturale. Cenni sull’emopoiesi normale. Concetto di “blasto citometrico”. Strategie di analisi citometrica. Attribuzione di lineage. I fenotipi “Leucemia-associati” (LAIP). Ruolo dei LAIP nella ricerca della malattia minima residua.

Le sindromi da insufficienza midollare. Cenni sullabiologia, sulla clinica e sulla storia naturale delle sindromi mielodisplastiche (MDS) e dell’emoglobinuria parossistica notturna (EPN). Fenotipi della componente mieloide maturante attesi nel midollo normale e nel midollo displastico. Fenotipi riscontrabili nel sangue periferico in corso di EPN.

Il trapianto autologo di midollo osseo, cenni generali. Ruolo della citometria a flusso nella monitorizzazione della mobilizzazione dei precursori emopoietici. Sistemi “single platform” e sistemi “dual-platform”.

Infezione da Hiv e sindrome da immunodeficienza acquisita. Cenni sulla biologia, sulla clinica e sulla storia naturale. Ruolo della citometria a flusso nella diagnosi, nel follow-up, e nella monitorizzazione del trattamento.

Le sindromi da immunodeficienza primitiva. Cenni sommari sulla loro etiopatogenesi e sulla loro classificazione. Cenni sui quadri clinici più frequentemente riscontrati, e loro correlazione con i principali meccanismi patogenetici. Principali quadri citometrici riscontrabili nella pratica diagnostica.

Le alveoliti. Cenni sommari sulla loro etiopatogenesi e sulla loro classificazione. Il lavaggio bronco-alveolare. La “formula alveolare”. Principali quadri fenotipici riscontrabili nell’analisi citometrica del liquido di lavaggio bronco-alveolare.

Cenni sull’impiego della citometria in alcune applicazioni diagnostiche di nicchia, e precisamente:

1) nella valutazione della ploidiacitometrica dei tessuti neoplastici;

2) nella diagnostica delle sepsi;

3) nello screening dell’espressione dell’HLA B-27 in reumatologia;

4) nello studio della degranulazione del basofilo in allergologia.

Materiale didattico presente sul sito docente.

Modalità didattiche

Obblighi

Testi di studio

 

Modalità di
accertamento

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Testi di studio