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TEORIA SOCIOLOGICA

A.A. CFU
2006/2007 9
Docente Email Ricevimento studenti
Giorgio Manfré

Assegnato al Corso di Studio

Sociologia (36) Sociologia (Percorso online) (36)
Giorno Orario Aula

Obiettivi Formativi

Delineare un’analisi comparativa fra la tradizione classica della teoria sociologica e i mutamenti strutturali evidenziati a partire dalla seconda metà del secolo XX.

Programma

1) Il rapporto individuo/societ? nella teoria sociologica classica; 2) Paradigma tutto/parti; 3) Gemeinschaft e Gesellschaft; 4) La teoria generale dei sistemi; 5) Talcott Parsons e la gerarchia cibernetica; 6) Costruttivismo e teoria della societ?; 7) Niklas Luhmann: la teoria dei sistemi emergenti e il paradigma sistema/ambiente; 8) La comunicazione come sistema autoimplicativo; 9) Strutture di societ? e semantica; 10) Il problema sociale della doppia contingenza; 11) I media della comunicazione simbolicamente generalizzati; 12) Sociale e Societ?; 13) La nuova economia come sistema del Sociale; 14) L?economia della conoscenza e la rete informatica; 15) Il Sociale allo stato puro (societ?-mondo); 16) Il metacodice inclusione/esclusione; 17) Corpi e persone; 18) La nuova forma della normalit?; 19) Nevrosi e depressione; 20) Come il Sociale osserva la vita; 21) I costi biologici della mondializzazione; 22) Karl Marx: natura e merce; 23) Il valore d?uso della terra; 24) Valore d?uso e valore di scambio; 25) Contingenza e valore di scambio; 26) Il lavoro astratto; 27) La semantica borghese; 28) Libert? e uguaglianza; 29) Psicoanalisi e teoria della societ?; 30) Il corpo come memoria.

Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento

Modalità didattiche
Lezioni frontali
Obblighi
Partecipazione ad almeno ¾ delle ore di lezione e studio dei testi indicati
Testi di studio
-Luhmann N., De Giorgi R., Teoria della societ?, Franco Angeli, Milano 1992 Nota: escluso il cap. III -Piazzi G., Il Principe di Casador, QuattroVenti, Urbino 1999 -Manfr? G., Ambiente umano e valore di scambio, QuattroVenti, Urbino 2000 -Cariaggi N., Le ninfee. Monologhi, dialoghi e storie di ragazzi, Edizioni Goliardiche, Trieste 2003 Nota: le parti indicate a lezione
Modalità di
accertamento
Prova scritta intermedia ed esame orale
Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Informazioni Aggiuntive per Studenti Non Frequentanti

Obblighi
Studio dei testi indicati
Testi di studio
-Luhmann N., De Giorgi R., Teoria della società, Franco Angeli, Milano 1992 Nota: escluso il cap. III -Baraldi C., Corsi G., Esposito E., Luhmann in Glossario, Franco Angeli, Milano 1996 -Piazzi G., Il Principe di Casador, QuattroVenti, Urbino 1999 -Manfré G., Ambiente umano e valore di scambio, QuattroVenti, Urbino 2000 -Cariaggi N., Le ninfee. Monologhi, dialoghi e storie di ragazzi, Edizioni Goliardiche, Trieste 2003
Modalità di
accertamento
Prova orale
Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

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