Il corso, nato dall'omonimo progetto Teatro di Marca. Figure marchigiane del teatro italiano del Novecento (in collaborazione con Amat, Festival Nazionale d'arte Drammatica, Centro Attività teatrali Valeria Moriconi), si propone una ricognizione del contributo dato a diverso titolo da attori autori, dramaturg di nascita marchigiana al Teatro italiano del Novecento. In questo modulo si analizzerà l'attività di una giovane autrice, traduttrice, regista e dramaturg quale Sonia Antinori che sta avanzando in piena luce nel mondo dello spettacolo.

Il lavoro del traduttore a teatro
Il lavoro del dramaturg
Sonia Antinori nel teatro italiano
Gli studenti conversano con Luca Celidoni e Sonia Antinori
Si avviano gli studenti a produrre ricerche autonome sul lavoro del traduttore e del dramaturg a teatro.

Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente conosce i fondamenti storico-culturali del teatro italiano del Novecento e le metodologie di indagine relative al lavoro dell'attore;
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente ha le competenze linguistiche e metodologiche per analizzare le opere teatrali in programma;
Autonomia di giudizio: lo studente possiede capacità critiche che lo mettono in grado di saper valutare testi teatrali e spettacoli ed esprimere su di essi opinioni autonome;
Abilità comunicative: soprattutto durante l'attività seminariale lo studente assume un atteggiamento aperto nei confronti degli argomenti studiati e interagisce col gruppo nelle ricerche proposte;
Capacità di apprendimento: lo studente acquisisce gli strumenti metodologici e le competenze bibliografico-critiche per sviluppare ulteriormente le proprie conoscenze.

Un seminario tenuto dal dott. Luca Celidoni con Sonia Antinori si svolgerà il 30 novembre e l'1-2 dicembre 2009 e dovrà servire agli studenti a produrre ricerche autonome sul lavoro del traduttore e del dramaturg.

Modalità didattiche

Lezioni frontali con uso di audiovisivi, seminari di approfondimento.

Obblighi

Testi di studio

L.Celidoni, Un nomadismo senza eccezione: Sonia Antinori, Pesaro, Metauro 2009.

A. Cascetta, L. Peja, Ingresso a teatro. Guida all'analisi della drammaturgia, Firenze, Le Lettere 2008 pp.49-113, 139-148.

Modalità di
accertamento

Esame orale con discussione del lavoro di ricerca dello studente sull'attività del dramaturg e/o del traduttore.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Obblighi

Testi di studio

Gli studenti non frequentanti dovranno aggiungere al programma sopra indicato il volume
A .Cascetta-L. Peja , Ingresso a teatro. Guida all'analisi della drammaturgia, Firenze, Le Lettere 2003.

Modalità di
accertamento

Esame orale con discussione del lavoro di ricerca dello studente sull'attività del dramaturg e/o del traduttore.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.