Il corso si propone di fornire i concetti teorici fondamentali della Ragioneria Internazionale, promuovere la conoscenza delle regole contabili e valutative contenute nei principi contabili internazionali e consentire la lettura di un bilancio IFRS.
 

-  Profili generali dei principi contabili internazionali

-  Schemi di bilancio, informazione integrativa e postulati applicativi

-  Le immobilizzazioni materiali e immateriali 

-  Ricavi e rimanenze 

-  Controllo, aggregazioni aziendali, partecipazioni strategiche e bilancio separato

-  Strumenti finanziari

-  Remunerazione al personale

-  Poste in valuta, Fondi, Imposte

- Conoscenza e capacità di comprensione: al termine del corso la/lo studentessa/studente dovrà aver acquisito una buona padronanza dei principi contabili internazionali.

- Conoscenza e capacità di comprensione applicate: al termine del corso la/lo studentessa/studente dovrà aver acquisito una buona capacità di applicare i principi contabili internazionali in situazioni simili a quelle presentate nel corso. Dovrà anche essere in grado di applicare le conoscenze acquisite in contesti leggermente diversi da quelli studiati, ed avere la capacità di utilizzare le conoscenze acquisite per risolvere autonomamente problemi che possono apparire nuovi. Esempi di tali applicazioni vengono mostrati in aula durante le lezioni e le esercitazioni.

- Autonomia di giudizio: Al termine del corso la/lo studentessa/studente dovrà aver acquisito una buona capacità di analisi di argomenti e problemi di natura contabile anche complessa, di valutazione critica di eventuali soluzioni proposte, e di corretta interpretazione, anche con dati incompleti.

- Abilità comunicative: Al termine del corso la/lo studentessa/studente dovrà aver acquisito una buona capacità di comunicare in modo chiaro ed efficace, grazie ad una buona padronanza del lessico specifico, le proprie affermazioni e considerazioni inerenti problematiche di valutazione contabile a interlocutori specialisti e non specialisti. La modalità di lavoro viene mostrata in aula durante le lezioni, le esercitazioni e gli incontri con esperti del settore.

- Capacità di apprendere: Al termine del corso la/lo studentessa/studente dovrà aver acquisito la capacità di studiare in modo ampiamente autonomo, ricercando informazioni utili per approfondire la conoscenza degli argomenti trattati.

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Seminari di approfondimento tenuti da professionisti qualificati ed esperti di settore.

Modalità didattiche

Il corso prevede l'utilizzo di diverse modalità didattiche:

·  lezioni frontali (la piattaforma Wooclap faciliterà il coinvolgimento degli studenti);

·  testimonianze da parte di consulenti esperti in materia;

·  esercitazioni;

·  discussioni in aula.

Didattica innovativa

L'insegnamento adotterà i seguenti metodi innovativi: problem-based learning, learning by doing, debate.

Obblighi

Non è previsto l'obbligo di frequenza. Tuttavia, la presenza alle lezioni è raccomandata. 

Testi di studio

QUAGLI A. (2023). GLI STANDARD DELLO IASB NEL SISTEMA CONTABILE ITALIANO (Terza Edizione), Giappichelli Editore, Torino. ESCLUSI I CAPITOLI 6-7-8-9-11-13-18-24-29-31-35-36

Modalità di
accertamento

I risultati di apprendimento attesi verranno valutati attraverso una prova orale che prevede 5 domande.

I criteri di valutazione sono i seguenti: il livello di padronanza delle conoscenze, il grado di articolazione della risposta, l’adeguatezza della spiegazione e l’utilizzo di esempi esplicativi.

Ciascuno dei criteri è valutato sulla base di una scala di valori/giudizi a quattro livelli con uguale peso assegnato a ciascun criterio.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Modalità didattiche

Studio individuale sui libri di testo indicati e sul materiale presente sulla piattaforma Moodle.

Testi di studio

QUAGLI A. (2023). GLI STANDARD DELLO IASB NEL SISTEMA CONTABILE ITALIANO (Terza Edizione), Giappichelli Editore, Torino. ESCLUSI I CAPITOLI 6-7-8-9-11-13-18-24-29-31-35-36

Modalità di
accertamento

I risultati di apprendimento attesi verranno valutati attraverso una prova orale che prevede 5 domande.

I criteri di valutazione sono i seguenti: il livello di padronanza delle conoscenze, il grado di articolazione della risposta, l’adeguatezza della spiegazione e l’utilizzo di esempi esplicativi.

Ciascuno dei criteri è valutato sulla base di una scala di valori/giudizi a quattro livelli con uguale peso assegnato a ciascun criterio.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

La/Lo studentessa/studente può richiedere di sostenere l'esame finale in inglese con una bibliografia alternativa.