Riesce a comprendere i punti principali di chiari input standard su argomenti familiari che si incontrano regolarmente nel lavoro, a scuola, nel tempo libero, ecc. Può affrontare la maggior parte delle situazioni che possono sorgere durante il viaggio in un'area in cui si parla la lingua. Può produrre semplici testi collegati su argomenti familiari o di interesse personale. Può descrivere esperienze ed eventi, sogni, speranze e ambizioni e fornire brevemente ragioni e spiegazioni per opinioni e piani.

Lavoreremo attraverso il libro di testo My Grammar Lab B1/B2, Pearson. Gli/Le studenti/esse saranno incoraggiati/e a usare la linua inglese in ogni lezione attraverso lavori di coppia/gruppo. Gli/Le studenti/esse riusciranno a comprendere i punti principali di chiari input standard su argomenti familiari che si incontrano regolarmente nel lavoro, a scuola, nel tempo libero, ecc. Gli/Le studenti/esse potranno affrontare la maggior parte delle situazioni che possono sorgere durante il viaggio in un'area in cui si parla la lingua. Gli/Le studenti/esse potranno produrre semplici testi collegati su argomenti familiari o di interesse personale. Gli/Le studenti/esse potranno descrivere esperienze ed eventi, sogni, speranze e ambizioni e fornire brevemente ragioni e spiegazioni per opinioni e piani.

Argomenti grammaticali:

Nouns and Articles; Possessives Adjectives & Pronouns; Quantifiers; Prepositions; Adjectives and Adverbs; Present Tenses; Past Tenses; Future Forms; Modal verbs; Conditionals; Gerunds vs. Infinitives; Final Review 

Il materiale didattico predisposto dalla/dal docente in aggiunta ai testi consigliati (come ad esempio diapositive, dispense, esercizi, bibliografia) e le comunicazioni della/del docente specifiche per l'insegnamento sono reperibili all'interno della piattaforma Moodle › blended.uniurb.it

Didattica innovativa

Task-based learning, problem-solving, peer learning, CLIL approach. 

Testi di studio

My Grammar Lab B1/B2, Pearson

Modalità di
accertamento

Esame computer-based amministrato presso il Centro Linguistico d'Ateneo. 

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.