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PEDAGOGIA SOCIALE

A.A. CFU
2010/2011 5
Docente Email Ricevimento studenti
Berta Martini

Assegnato al Corso di Studio

Giorno Orario Aula

Obiettivi Formativi

Il corso si propone di fornire agli studenti i concetti teorici fondamentali per la comprensione e la progettazione dei processi di trasmissione culturale indagandone gli aspetti epistemologici, sociali. e formativi.

Programma

Problemi e campo di esperienza della pedagogia dei saperi.
L'educazione affettiva nell'ambito di un'educazione alla ragione.
La funzione del modello come struttura logica di mediazione tra teoria e prassi, con particolare riferimento al problema della definizione dei metodi didattici.

Risultati di Apprendimento (Descrittori di Dublino)

Lo studente dovrà mostrare il possesso:
- della padronanza delle conoscenze di base;
- della comprensione dei concetti fondamentali del corso;
- della capacità di usare conoscenze e concetti per affrontare problemi educativi.

Attività di Supporto

Seminari integrativi


Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento

Modalità didattiche

lezione frontali; seminari di approfondimento;

Obblighi
Testi di studio

B. Martini, Pedagogia dei saperi, Franco Angeli, 2011

L. Mason, Verità e certezze, Carocci, 2001

U. Bronfenbrenner, Ecologia dello sviluppo umano, Il Mulino, 1986
Parte prima: un orientamento ecologico

T.S. Kuhn, La struttura delle rivoluzioni scientifiche, Einaudi, 2009
Cap. 1-2-3-4

Modalità di
accertamento

Colloquio orale

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

« torna indietro Ultimo aggiornamento: 23/02/2011


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