PEDAGOGIA GENERALE
| A.A. | CFU |
|---|---|
| 2010/2011 | 10 |
| Docente | Ricevimento studenti | |
|---|---|---|
| Massimo Baldacci |
Assegnato al Corso di Studio
| Giorno | Orario | Aula |
|---|
Obiettivi Formativi
Il corso è articolato in due parti: la prima si propone di chiarire i concetti teorici della pedagogia come scienza dell'educazione. La seconda parte affronta le dimensioni operative dell'attività educativa.
Programma
I fondamenti teoretici della pedagogia. Gli "oggetti" della pedagogia. La metodologia della ricerca pedagogica. Le dimensioni operative della pedagogia. Le direzioni educative: obiettivi e metodi. Il sistema dei luoghi della formazione. Le età della formazione.
Risultati di Apprendimento (Descrittori di Dublino)
In rapporto alla Pedagogia generale lo studente dovrà mostrare il possesso:
- della padronanza delle conoscenze di base;
- della comprensione dei concetti fondamentali della disciplina;
- della capacità di usare conoscenze e concetti per ragionare secondo la logica della disciplina.
Attività di Supporto
Lezioni integrative
Modalità Didattiche, Obblighi, Testi di Studio e Modalità di Accertamento
- Modalità didattiche
Lezione frontale
- Testi di studio
Baldacci M., La pedagogia come attività razionale, Editori Riuniti, Roma, 2007
Baldacci M., Ripensare il curricolo, Carocci, Roma, 2006
Baldacci M., Curricolo e competenze, Mondadori (esclusa la parte antologica), Milano, 2010
Baldacci M., La dimensione metodologica del curricolo, Franco Angeli, Milano, 2010
Dewey J., Le fonti di una scienza dell'educazione, La Nuova Italia, Firenze, ed. or. 1929
- Modalità di
accertamento Esame orale
- Disabilità e DSA
Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.
A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.
| « torna indietro | Ultimo aggiornamento: 07/09/2010 |
