Il corso si propone di introdurre gli studenti allo studio della linguistica testuale, con particolare riferimento al testo spagnolo. Il modulo sarà articolato in due parti. Nella prima verranno introdotti i principi basilari della linguistica testuale, mentre la seconda parte sarà incentrata sull'analisi dei segnali discorsivi della lingua spagnola, come strumento di coesione.
Per gli studenti del I anno, sono previste alcune lezioni dedicate allo studio di varie problematiche relative alla traduzione letteraria dallo spagnolo all'italiano.

-La dimensione testuale.
-Principi costitutivi e regolativi del testo.
-La grammatica del testo.
-Coerenza e coesione.
-I segnali discorsivi.

Modalità didattiche

Lezioni frontali; esercitazioni linguistiche.

Testi di studio

(i capitoli da studiare saranno precisati durante il corso):

-Beaugrande, R. - W. Dressler, Introducción a la lingüística del texto, versión española y estudio preliminar de Sebastián Bonilla, Barcelona, Ariel, 1997.
-Casado Velarde, M., Introducción a la gramática del texto del español, Madrid, Arco Libros (Cuadernos de Lengua Española), 1993.
-Perona, J., "La cohesión textual y los enlaces extraoracionales", en Manual Alvar (Director), Introducción a la lingüística española, Barcelona, Ariel, 2000, pp. 445-462.
-Portolés, J., Marcadores del discurso, Barcelona, Ariel, 1998.

Modalità di
accertamento

Esame scritto e orale seguendo le indicazioni riportate nella parte generale di questo Vademecum.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Testi di studio

Per gli studenti non frequentanti, oltre ai testi indicati per gli studenti frequentanti, anche:
-Los marcadores del discurso. Teoría y análisis, Mª A. Martín Zorraquino - Estrella Montolío Durán (coordinadoras), Madrid, Arco Libros, 1988.

Modalità di
accertamento

Esame scritto e orale seguendo le indicazioni riportate nella parte generale di questo Vademecum.

Disabilità e DSA

Le studentesse e gli studenti che hanno registrato la certificazione di disabilità o la certificazione di DSA presso l'Ufficio Inclusione e diritto allo studio, possono chiedere di utilizzare le mappe concettuali (per parole chiave) durante la prova di esame.

A tal fine, è necessario inviare le mappe, due settimane prima dell’appello di esame, alla o al docente del corso, che ne verificherà la coerenza con le indicazioni delle linee guida di ateneo e potrà chiederne la modifica.

Eventuali modifiche e/o integrazioni al programma presentato saranno comunicate agli studenti all’inizio del corso.